Educación histórica para el siglo XXI
  1. 286 páginas
  2. Spanish
  3. ePUB (apto para móviles)
  4. Disponible en iOS y Android
eBook - ePub

Descripción del libro

Crear un espacio de debate, reflexión colaborativa y difusión del conocimiento en el ámbito de la educación escolar, como una forma de enfrentar los desafíos producidos por la realidad cultural y social en transformación acelerada en las últimas décadas, es la propuesta contenida en el libro que tenemos entre las manos, Educación Histórica para el siglo XXI: principios epistemológicos y metodológicos. Los lectores al recorrer los capítulos, escritos por diversos investigadores de diversos países identificados con el campo de la Educación Histórica, entrarán en contacto con investigaciones innovadoras y estimulantes que exploran el desarrollo del pensamiento histórico y la formación de la conciencia histórica en el espacio escolar. En el amplio universo de las investigaciones en enseñanza de la Historia, la perspectiva de la Educación Histórica, se ubica en la actualidad como área específica, con fundamentación propia anclada en la epistemología de la historia, en la metodología de investigación de las ciencias sociales y en la historiografía. En estos estudios los investigadores han explorado las tipologías, fuentes y estrategias de aprendizaje histórico de niños, jóvenes y adultos en el espacio escolar. Desde el punto de vista teórico, las investigaciones toman como referencia principal la teoría y la filosofía de la historia, y, en tanto, enfoque metodológico, realiza análisis de ideas que los sujetos en situación de aprendizaje manifiestan alrededor de la historia [Geyso Dongley Germinari].

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Información

Año
2021
ISBN del libro electrónico
9789585346130

Índice

  1. Portada
  2. Título de la Página
  3. Página de derechos reservados
  4. Tabla de Contenido
  5. PRESENTACIÓN
  6. PRÓLOGO
  7. 1. Historia, historiografía e investigación en educación histórica
  8. 2. El enfoque de la educación histórica: líneas y (re)interpretaciones
  9. 3. El pensamiento histórico del alumnado y su relación con las competencias
  10. 4. Conocimiento y pensamiento histórico: hacia una propuesta curricular
  11. 5. El uso de fuentes históricas en la escuela y el desarrollo del pensamiento histórico del estudiantado
  12. 6. “Nueva historia” y educación histórica en la formación de profesores de historia en Chile
  13. 7. Conciencia histórica. Explorando la formación de sentido histórico en las narrativas de jóvenes colombianos
  14. 8. Por una enseñanza de las ciencias sociales y la historia con enfoque intercultural, en perspectiva crítica y descolonial
  15. SOBRE LOS AUTORES