En nuestra función docente van implícitas responsabilidades colectivas que traspasan los límites físicos del aula y que se proyectan hacia la sociedad donde vive nuestro alumnado. Y, además, en nuestra función como docentes de historia, una de esas responsabilidades, y no pequeña, supone dotar al alumnado de la capacidad de pensamiento crítico para valorar en su justa medida los hechos ya acontecidos y poder tomar decisiones de futuro que ayuden a resolverlos. Afrontar los pasados controversiales y traumáticos desde la enseñanza de la historia es precisamente el propósito de esta obra que tenemos ante nosotros. Pero, no piense el lector, que se nos va a ofrecer aquí una "receta" educativa que funcione en todas las aulas, ante todos los estudiantes y en todos los casos. Los temas de historia reciente suponen amplias áreas de controversia ?es decir, pueden ser estudiados desde múltiples puntos de vista? y, al mismo tiempo, se convierten en asuntos traumáticos para la sociedad que los ha vivido, por lo que el aspecto emocional y cercano tiene una amplia carga a la hora de enfrentarse a los problemas del pasado reciente [Juan Ramón Moreno-Vera].

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Sí, puedes acceder a Afrontar los pasados controversiales y traumáticos de Nilson Javier Ibagón Martín,Rafael Silva Vega,Antonio José Echeverry,Robin Castro Gil,Roberto Granados Porras,Maria Auxiliadora Schmidt,Marlene Cainelli,Gabriela Vásquez Leyton,María Sánchez Agustí,Carlos Muñoz Labraña,Augusta Valle Taiman,Fabián Andrés Llano,Vanessa Andrea Cubillos Alvarado,Rosi Te en formato PDF o ePUB, así como a otros libros populares de Arquitectura y Historia de la arquitectura. Tenemos más de un millón de libros disponibles en nuestro catálogo para que explores.

Información

Editorial

Editorial Universidad Icesi

Año

2021

ISBN del libro electrónico

9789585346161

Categoría

Arquitectura

Categoría

Historia de la arquitectura

Índice

Portada
Título de la Página
Página de derechos reservados
Tabla de Contenido
PRESENTACIÓN
PRÓLOGO
1. Lidiar con las cargas del pasado en la escuela. Reflexiones desde la enseñanza y el aprendizaje de la historia
2. Temas históricos controversiales y la enseñanza de la historia en Brasil
3. La transición democrática ¿violenta o pacífica?: las ideas de los estudiantes de secundaria chilena
4. Para que no se repita: la enseñanza de la violencia interna en el Perú desde los docentes
5. Historia, guerra e insurgencia armada. Pensamiento histórico sobre el conflicto armado en excombatientes de las farc
6. Narrar lo diverso y lo controversial: la enseñanza de la historia y su pertinencia para la construcción de paz en Colombia
7. El pasado traumático de los pueblos originarios en Brasil: la perspectiva del texto escolar y las narrativas de jóvenes de escuela indígena
8. Enseñar el conflicto armado en los libros de texto escolar: Perspectivas para comprender su configuración desde la conciencia histórica
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