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Investigación y formación de docentes en español como lengua extranjera
Teoría y práctica
- Spanish
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Investigación y formación de docentes en español como lengua extranjera
Teoría y práctica
Descripción del libro
Este libro está dirigido a todos los interesados en la enseñanza de lenguas y en la formación de docentes de lenguas, en particular, del español como lengua extranjera (ELE). Su objetivo es establecer y valorar las relaciones entre teoría y práctica por su aporte a la coherencia en el trabajo académico. Además de proponer novedosas perspectivas en aspectos como la metodología, la didáctica, y el diseño de materiales y la evaluación, los trabajos aquí reunidos problematizan los lugares comunes, a partir de nuevas formas de considerar la gramática, la interculturalidad o el diseño curricular. De esta manera, convergen varias posturas teóricas que configuran expresiones paradigmáticas en las que la construcción de una visión más amplia y heterogénea de la disciplina les permitirá a los profesores, en ejercicio o en formación, adaptarse e innovar en un campo cada vez mas competitivo.
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Información
Índice
- Cubierta
- Anteportada
- Portada
- Página de derechos de autor
- Contenido
- Introducción
- Capítulo 1. Los estudios de currículo en la formación de profesores de español como lengua extranjera
- Capítulo 2. La didáctica del español como lengua extranjera
- Capítulo 3. La relación del docente de ELE con la tecnología
- Capítulo 4. Una apuesta crítica y decolonial de la interculturalidad en la formación de docentes de ELE
- Capítulo 5. La gramática cognitiva en la formación de profesores de ELE
- Capítulo 6. La enseñanza del léxico
- Capítulo 7. La pronunciación del español
- Capítulo 8. La evaluación en la enseñanza y aprendizaje de ELE en los programas de formación docente
- Capítulo 9. Los materiales didácticos para la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua extranjera
- Capítulo 10. Diseño de materiales para el desarrollo de la competencia intercultural
- Capítulo 11. Semiótica de la imagen publicitaria: su uso en los contextos educativos
- Los autores
- Contracubierta