Terapia ocupacional y pragmatismo
Contribuciones teóricas para la práctica
- 160 páginas
- Spanish
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Descripción del libro
Históricamente la terapia ocupacional ha tenido dificultades para reconocerse como una disciplina académica y científica. Esto se ha generado, en parte, por un desconocimiento de sus bases epistemológicas y teóricas centrales y por la carencia de una reflexión crítica y constante sobre su práctica clínica y profesional. Es por ello que este libro propone "rescatar" algunas de esas bases teóricas que, pese a haber sustentado el desarrollo inicial de la disciplina, no han sido ampliamente reconocidas por la comunidad de terapeutas ocupacionales, como es el caso del pragmatismo clásico. Aunque existen algunas publicaciones en artículos anglosajones que han problematizado este aspecto, ninguna elabora una propuesta conceptual y teórica particular para terapeutas ocupacionales. Así, este libro recoge a los principales exponentes del pragmatismo clásico que han sido fundamentales para la edificación de la terapia ocupacional, y realiza un análisis de sus aportes iniciales y potenciales a la profesión. De esta manera, se presentan los aportes al conocimiento de William James, Charles Peirce, John Dewey y George Mead, los cuales pueden ser de utilidad tanto para estudiantes en formación como para terapeutas ocupacionales. Finalmente, este libro propone la comprensión del pragmatismo clásico como herramienta que permite identificar elementos epistemológicos que aportan al desarrollo, la investigación, la práctica y la comprensión de la terapia ocupacional en el día de hoy.
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Información
Índice
- Portada
- Título
- Página de derechos de autor
- Portadilla
- Índice
- Agradecimientos
- Prólogo
- Introducción
- CAPÍTULO I. ¿Reflexiones epistemológicas en Terapia Ocupacional?
- CAPÍTULO II. Filosofía pragmatista: descripciones generales
- CAPÍTULO III. Un criterio pragmatista de verdad: el Pragmaticismo de Charles Peirce
- CAPÍTULO III. Tolerancia y pluralismo: El significado de la verdad de William James
- CAPÍTULO IV. Educación, democracia y crítica social: El instrumentalismo de John Dewey
- CAPÍTULO V. Pragmatismo, individualidad y sociedad: El conductismo social de George Mead
- Capítulo VI. El desarrollo teórico de la terapia ocupacional y el pragmatismo
- Conclusiones
- Bibliografía y referencias