La pedagogía crítica esperanzada en el ámbito de la salud colectiva
- 156 páginas
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La pedagogía crítica esperanzada en el ámbito de la salud colectiva
Descripción del libro
En La pedagogía crítica esperanzada en el ámbito de la salud colectiva, lo esperanzoso de la pedagogía crítica se presenta como una articulación con la epidemiología crítica, y esta se plantea la emancipación como recomposición de la fractura entre el sujeto histórico y el sujeto de la ciencia. Esta articulación se daría en el proceso de integración interdisciplinar y transdisciplinar de las ciencias sociales críticas que se encuentran en diálogo con el campo de la salud colectiva, como la epidemiología, la geografía, la ecología política y la pedagogía, las cuales se constituyen en una serie de opciones y de acciones complementarias, coadyuvantes en la explicación compleja de la relación sociedad-naturaleza, y cuya capacidad teórica y práctica se despliega para incidir en el discurrir cotidiano de la salud colectiva.
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Información
Índice
- La pedagogía crítica esperanzada en el ámbito de la salud colectiva
- Introducción. La otra parte “completamente distinta” donde está la vida
- 1. La pedagogía de la esperanza en la vida y la obra de Paulo Freire, y sus implicaciones en la didáctica crítica
- 2. Acercamiento etimológico. ¿De cuál(es) esperanza(s) hablamos?
- 3. Ontología y epistemología en la pedagogía de la esperanza
- 4. La pedagogía crítica esperanzosa, en la interfase de la salud colectiva y las ciencias críticas
- Bibliografía