Escuela y Primera Infancia
Aportaciones desde la Teoría de la Educación
- 240 páginas
- Spanish
- ePUB (apto para móviles)
- Disponible en iOS y Android
Descripción del libro
Antes de embarcarse en la aventura de educar, todo profesional de la educación debe conocer y dotar de sentido las decisiones que como profesional deberá tomar en todas y cada una de sus actuaciones como educador. Disponer de los conocimientos básicos sobre qué es la educación, para qué y por qué de la acción educativa, con el fin de proponer intervenciones educativas, a la vez que guiar a cada individuo en su proceso de maduración como persona y ciudadano en el contexto en el que vive. Tarea que empieza en la primera infancia, en todos los escenarios en los que interactúa y en el que la escuela es uno de los espacios con mayores posibilidades para favorecer el aprendizaje. Como educadoras y educadores tenemos la tarea de facilitar el desarrollo de todas las capacidades, de tal manera que, poco a poco, cada niño y niña vaya configurando su identidad. Para alcanzar todos estos objetivos propios de la escuela, y compartidos con otros actores sociales, cada profesional debe lograr una sólida formación teórica y práctica que le capacite para saber intervenir en cada caso concreto, a la vez que le facilite esas claves necesarias del qué, el por qué y el para qué de cada acción educativa. Este es el objetivo de este libro elaborado por 14 profesoras y profesores procedentes de diferentes universidades. Coinciden en que todos ellos imparten docencia en los Grados de Educación Infantil y en Educación Primaria, con amplia experiencia investigadora en torno a esta etapa, lo que avala la diversidad de enfoques y perspectivas a la hora de abordar cada capítulo.
Preguntas frecuentes
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Información
Índice
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- Índice
- PRESENTACIÓN
- Capítulo 1. La educación como tarea humanizadora
- Capítulo 2. Qué es educar
- Capítulo 3. Los derechos de la infancia. Evolución y sentido
- Capítulo 4. Descubrir los qués y los cómos en la educación para la Primera Infancia
- Capítulo 5. Dónde aprendemos: la multiplicidad de los escenarios de aprendizajes
- Capítulo 6. La familia: agente clave en la infancia
- Capítulo 7. La maestra, el maestro de educación infantil
- Capítulo 8. Identidad y consolidación de la Educación Infantil
- Capítulo 9. Educación para una ciudadanía democrática en la Primera Infancia
- Capítulo 10. Tendencias de la política educativa en torno a la Educación Infantil
- Capítulo 11. Retos educativos para la escuela del siglo XXI
- Referencias bibliográficas
- La página de derechos de autor