Innovación docente en tiempos de cambio
- 244 páginas
- Spanish
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Innovación docente en tiempos de cambio
Descripción del libro
En este volumen se presenta una compilación de los trabajos presentados en las VI Jornadas de Innovación Docente de la Facultad de Ciencias Sociales: «Respuestas docentes en tiempos complejos: tradición, participación y tecnología para el diálogo de saberes», celebradas en enero del año 2021 en la Universidad Pablo de Olavide. Los capítulos de este libro suponen una aportación, desde la práctica docente universitaria en Ciencias Sociales, de ilustraciones en el uso de herramientas para la formación de ciudadanos y profesionales en unas circunstancias (la pandemia por COVID) que representan un reto para cualquier contexto educativo, a la vez que una gran oportunidad para el diálogo entre saberes y un estímulo para la creatividad. Tras un prólogo reflexivo sobre el papel de la experiencia en la docencia universitaria, a cargo del ponente Juan Daniel Ramírez Garrido, las aportaciones se han agrupado en cinco bloques. En el primero presentamos una instalación tecnológica e institucional de apoyo a la docencia, el recién creado Laboratorio de la Facultad de Ciencias Sociales (FCSLab). El segundo agrupa los trabajos que ponen sobre la mesa del aula universitaria los saberes, identidades y fondos de conocimiento y de identidad del alumnado en servicio o como base de sus procesos de aprendizaje académico. El tercero aborda los esfuerzos realizados para tender puentes entre los conocimientos prácticos y los teóricos. El cuarto bloque muestra experiencias de procesos de enseñanza-aprendizaje en los que se explotan las posibilidades del entorno en línea, y se vincula al quinto, en el cual se presentan algunas de estas aplicaciones tal y como se han llevado a cabo en el contexto concreto de la restricción de la participación social a raíz de la pandemia.
Preguntas frecuentes
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Información
Índice
- Portada
- Créditos
- Sumario
- Prólogo: Guía práctica para aprendices de ciencias sociales
- Presentación
- BLOQUE I: LA INVERSIÓN EN INVESTIGACIÓN COMO RECURSO PARA LA INNOVACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
- BLOQUE II: LAS CONSTRUCCIONES IDENTITARIAS DEL ALUMNADO COMO BASE DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD
- BLOQUE III: CONEXIONES TEORÍA-PRÁCTICA
- BLOQUE IV: ENTORNOS VIRTUALES EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
- BLOQUE V: RESILIENCIA COMUNITARIA ANTE LA COVID-19
- Índice