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Las inteligencias en el aula de educación infantil
Descripción del libro
Han pasado más de tres décadas de la publicación de la Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Esta teoría no es una metodología pedagógica ni una técnica didáctica, pero supone una filosofía que implica adoptar nuevas actitudes hacia el proceso educaciónaprendizaje. Partiendo del principio que declara el derecho de los niños a aprender de diferente modo, cada educador puede aplicar la teoría de la forma que más se ajuste a su estilo docente. Las inteligencias suponen un modelo de educación flexible cuyas únicas reglas son las que marcan los componentes cognitivos de las diversas inteligencias. De hecho, tener en cuenta las inteligencias suponen disponer de un abanico abierto de estrategias didácticas para afrontar cualquier contenido o tema desarrollando, como mínimo, ocho formas de aprendizaje. La autora cuenta con más de treinta años de experiencia trabajando con las inteligencias en el aula de Educación Infantil y nos ofrece en esta obra una guía sencilla y bien fundamentada para orientar a otros docentes de etapa educativa.
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Información
Índice
- Tapa
- LAS INTELIGENCIAS EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL
- Índice
- Capítulo 1. La educación cambia a medida que cambia la sociedad
- Capítulo 2. Valoración de las inteligencias de los alumnos
- Capítulo 3. Las Inteligencias en la práctica docente
- Capítulo 4. Las Inteligencias Múltiples y las distintas estrategias metodológicas