Diálogos de Saberes en torno al diagnóstico psicopedagógico
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Diálogos de Saberes en torno al diagnóstico psicopedagógico

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Diálogos de Saberes en torno al diagnóstico psicopedagógico

Descripción del libro

Este libro, tal como refiere su nombre, es una invitación a intercambiar ideas, conocimientos y experiencias que constituyen saberes en relación a la práctica diagnóstica en psicopedagogía. Como autoras psicopedagogas, con diferentes trayectorias formativas, profesionales y de vida, inauguramos una oportunidad de encuentro. El diálogo se abre desde las cátedras de Diagnóstico Psicopedagógico de la Universidad Provincial de Córdoba a otras universidades, espacios formativos y profesionales; pero fundamentalmente a aquellos que se adentren en sus páginas. Nuestro Colegio Profesional de Psicopedagogos de Córdoba, se sumó con el apoyo a este convite de intercambio, para fortalecer la práctica de escritura en el marco disciplinar. Con cada texto buscamos trascender el tiempo y el espacio para actualizar discusiones y debates, construir nuevos saberes que enriquezcan la práctica diagnóstica en diferentes ámbitos de trabajo psicopedagógico.

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Información

ISBN de la versión impresa
9789877604474
ISBN del libro electrónico
9789877604542

Índice

  1. Tapa
  2. Índice
  3. PRÓLOGO
  4. INTRODUCCIÓN
  5. Revisitar el diagnóstico en Psicopedagogía
  6. Redescubrir “lo común en lo diverso” que caracteriza al diagnóstico psicopedagógico en diferentes ámbitos
  7. La enseñanza del diagnóstico psicopedagógico en la Educación Superior: construir una pedagogía de la clínica del aprender
  8. Acerca de los procesos de enseñanza y aprendizaje desarrollados en la cátedra de Diagnóstico Psicopedagógico, en el marco de una adscripción
  9. La importancia de los espacios deco-visión en el marco del diagnóstico psicopedagógico
  10. Diagnóstico psicopedagógico: una aproximación al trabajo con padres
  11. La función psicopedagógica en los espacios subjetivos, institucional y social/cultural: “Las fallas en el despliegue de la subjetividad cuando el saber no circula”
  12. “No sé si quiero que se argentinice...”. El trabajo intercultural en el marco del diagnóstico psicopedagógico
  13. Reflexiones sobre el significado del “no escribir” para adolescentes en el marco del diagnóstico psicopedagógico
  14. Los contenidos dentro del marco del diagnóstico psicopedagógico: entre el pensamiento y la intervención