Este libro reúne reflexiones críticas sobre el concepto de calidad en la educación superior. Entender la calidad como una noción multidimensional, contextual y de poder constituye la premisa de los textos que aquí se reúnen y que han sido elaborados acudiendo a una perspectiva interdisciplinaria que dialoga con la ciencia política, la antropología, las ciencias económicas, la pedagogía y los estudios rurales. Además de presentar una discusión general sobre el concepto de calidad en la educación superior contemporánea, el libro propone una aproximación crítica a las tendencias observadas en el caso colombiano, y plantea cómo la comprensión de la calidad se enriquece y reconfigura cuando se le confronta con los desafíos que surgen desde la interculturalidad, la ruralidad, la construcción de paz, la formación docente y la pedagogía. Hablar de calidad remite a discusiones más amplias sobre los sentidos de la educación superior.

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Información

Editorial

Universidad Nacional de Colombia

Año

2022

ISBN del libro electrónico

9789587949803

Categoría

Politik & Internationale Beziehungen

Categoría

Öffentliche Ordnung

Índice

Prólogo
Parte I
Las tiranías de la utilidad, del saber y del mérito: una crítica al modelo neoliberal de calidad en la educación superior
Defensa del concepto de calidad en el ámbito de la educación (superior): en búsqueda de una educación calidosa
Parte II
Calidad en la educación superior de Colombia: sentidos y prácticas
El capital humano y el concepto de calidad en la educación superior: una crítica al Sistema Nacional de Educación Terciaria
El concepto de la calidad como dispositivo de control: una revisión del discurso de la calidad a partir de la Ley 30 de 1992 y la construcción del Acuerdo por lo Superior 2034
Aportes de la internacionalización de las universidades a la política de calidad de la educación superior en Colombia
Parte III
Reconfigurando el debate sobre calidad en los sistemas de educación superior: entre el Estado multicultural e intercultural
¿Calidad o sentidos de la educación? Gobernanza global del Objetivo de Desarrollo Sostenible de Educación (ODS 4) y su relación con el proceso de formulación de la política pública del Sistema de Educación Indígena Propio (SEIP) en Colombia
Pertinencia y calidad educativa en las ruralidades colombianas
Parte IV
Transiciones hacia la paz, lógicas de la inteligibilidad y calidad de la educación en Colombia
La calidad en la formación de maestros: una perspectiva desde la antropología de la educación
Calidad en la educación superior: aproximación pedagógica a los resultados de aprendizaje
Índice analítico
Índice onomástico