- 156 páginas
- Spanish
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Descripción del libro
Los términos "pedagogía del oprimido", "concientización" o "educación como práctica de la libertad" forman parte de un discurso crítico que desarrolló, por espacio de casi medio siglo, el pensador Paulo Freire. A partir de una antropología filosófica que desde el primer momento integró, con análisis materialistas sobre la situación vital de los seres humanos, la práctica política y la dimensión ontológica, su obra conforma un conjunto amplio y productivo de respuestas a las estructuras de dominación social que se alimenta del marxismo, la teología de la liberación, la epistemología decolonial y los procesos de liberación de los sujetos subalternos. Los textos que se recogen en este volumen muestran a un Freire para el que no existe la división entre teoría y práctica, que engarza la reflexión sobre nuestra condición histórica como seres humanos en situación con la elaboración de técnicas y metodologías encaminadas a la producción colectiva del conocimiento.
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Información
Índice
- Introducción, por Teresa García Gómez
- Paulo Freire y su tiempo
- Condicionamiento histórico y niveles de conciencia
- Notas sobre la palabra concientización
- La experiencia del diálogo
- La alfabetización como proceso político-pedagógico
- Tres palabras claves
- Lineas de acción
- [Ecuela pública popular]
- Bibliografía seleccionada
- Notas