Pasados violentos en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales
Colombia, Argentina y Chile
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Pasados violentos en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales
Colombia, Argentina y Chile
Descripción del libro
En las últimas décadas los pasados que se resisten a pasar, los pasados que implican hechos dolorosos y responsabilidades vigentes, hacen parte de las demandas de los movimientos sociales, de los debates educativos y de las agendas políticas en distintos países del continente. En el ámbito de la enseñanza de las ciencias sociales y de la historia, con mayores o menores niveles de eficacia se vienen abordando diferentes aristas de esos pasados dolorosos en el currículo, en las políticas educativas o en distintos materiales escolares. Este libro presenta una aproximación desde Chile, Argentina y Colombia a los avatares de un campo dinámico en el continente que roza inevitablemente la realidad política y económica de cada país, en relación con la manera como la escuela pública ha tramitado y tramita desde lo legal y lo real las dictaduras los pasados violentos, traumáticos y controversiales.
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Información
Índice
- Autores
- Presentación
- Pasado cercano de la enseñanza de la historia reciente en Colombia: los ochenta y noventa del siglo xx
- Emergencia del pasado reciente en la trayectoria histórica del área de ciencias sociales: entre las disciplinas, la interdisciplinariedad y las demandas del contexto*
- La enseñanza de un pasado violento El caso de la última dictadura militar en Argentina como contenido escolar*
- Historia reciente en Chile Currículum, contextos, trazas disciplinares, narrativas y prácticas de la presencia-ausencia de un pasado de catástrofe
- Políticas de la memoria y la enseñanza de pasados recientes