Pensar, vivir y hacer la educación constituye un desafío para todos los educadores, pues la gran mayoría no realiza de forma reflexiva estas tres dimensiones de su ejercicio profesional, sino que se limita a reaccionar ante las exigencias de su entorno laboral. En general, gran parte de los docentes no se detiene a reflexionar sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje que desarrolla en el aula; tampoco se concentra a degustar acerca de la amplia gama de experiencias o vivencias que suceden en el aula; menos a diseñar métodos, técnicas y estrategias que respondan a su contexto educativo.

Preguntas frecuentes

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Información

Editorial

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Año

2023

ISBN del libro electrónico

9789978776568

Edición

Categoría

Pedagogía

Categoría

Educación general

Índice

LOS AUTORES
INTRODUCCIÓN
PENSAR LA EDUCACIÓN
CAPÍTULO 1 LO SAGRADO EN LA EDUCACIÓN: LA NECESIDAD DE RECUPERAR ÁMBITOS EN LA ACCIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO 2 EDUCANDO EN COMPETENCIA MEDIÁTICA: ¿CÓMO INFLUYEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA DESIGUALDAD DE GÉNERO?
CAPÍTULO 3 EDUCACIÓN Y EPISTEMOLOGÍA: RETOS Y DESAFÍOS DEL CONOCIMIENTO
VIVIR LA EDUCACIÓN
CAPÍTULO 4 ESTRATEGIAS DE GAMIFICACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJES COLABORATIVOS EN TIEMPO DE PANDEMIA POR COVID-19
CAPÍTULO 5 NO TODA VINCULACIÓN ES APRENDIZAJE-SERVICIO: CAMINO HACIA SU INSTITUCIONALIZACIÓN
HACER LA EDUCACIÓN
CAPÍTULO 6 DISEÑO Y APLICACIÓN DE UN JUEGO DIGITAL PARA LA PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD DE CHAGAS EN 24 COMUNIDADES RURALES DE LA PROVINCIA DE LOJA, ECUADOR