Diversidad cultural en la enseñanza de las ciencias en Colombia
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Diversidad cultural en la enseñanza de las ciencias en Colombia

  1. 200 páginas
  2. Spanish
  3. ePUB (apto para móviles)
  4. Disponible en iOS y Android
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Diversidad cultural en la enseñanza de las ciencias en Colombia

Descripción del libro

El campo de investigación sobre la enseñanza de las ciencias se ha enriquecido en los últimos años con los aportes de los enfoques socioculturales. La necesidad por parte del docente de comprender que la enseñanza-aprendizaje de las ciencias es un asunto que requiere conocimientos sobre el contexto cultural de los estudiantes y una comprensión de la diversidad cultural de las comunidades es lo que motiva el presente libro. La investigación realizada con comunidades indígenas, afrodescendientes y mestizos en el Pacífico colombiano, permitió identificar que los modelos de enseñanza tradicionales empleados en sus escuelas no se corresponden con los intereses y necesidades propios de sus territorios y que, por el contrario, afectan su identidad cultural y determina su conducta social. El libro recoge, entre otros aspectos; los aportes que la psicología cultural brindan a la enseñanza de las ciencias, la identificación de la ciencia como actividad cultural, y propuestas investigativas, expresadas en estudios de caso sobre los conceptos de ciencias asociados a los saberes ancestrales como; el páramo, los usos del vinagre, la marimba de chonta y otros saberes tradicionales utilizados en la enseñanza de las ciencias en dialogo con los conocimientos científicos.

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Información

Año
2019
ISBN del libro electrónico
9789585168121
Edición
1
Categoría
Pedagogía

Índice

  1. Cubierta
  2. Portadilla
  3. Créditos
  4. Portada
  5. Contenido
  6. Presentación
  7. Introducción
  8. Capítulo 1: Psicología cultural y enseñanza de las ciencias
  9. Capítulo 2: Etnoeducación popular: contrarrestando prejuicios raciales en la escuela
  10. Capítulo 3: Los saberes tradicionales en el aula de ciencias
  11. Capítulo 4: Resignificación de saberes ancestrales en la escuela
  12. Capítulo 5: Reflexiones sobre la enseñanza de las ciencias naturales y la percepción de páramo: Relación entre la diversidad cultural y la enseñanza de las ciencias naturales
  13. Capítulo 6: Un análisis crítico del discurso de docentes en ciencias naturales de una institución etnoeducativa
  14. Capítulo 7: Los usos del vinagre en el diálogo de saberes en la escuela Nasa
  15. Capítulo 8: La marimba de chonta: una mirada desde lo científico, ancestral y cultural
  16. Capítulo 9: Saberes y tradiciones del pueblo Misak en relación con el conocimiento científico escolar