Autoeficacia del profesor universitario
Eficacia percibida y práctica docente
- 200 páginas
- Spanish
- ePUB (apto para móviles)
- Disponible en iOS y Android
Descripción del libro
Las creencias de autoeficacia docente pueden marcar diferencias en la enseñanza y en el uso de las estrategias didácticas que utiliza el profesorado para potenciar la calidad del aprendizaje universitario, y se convierten en un motor importante de la propia práctica profesional. Su relación con numerosos aspectos relativos a la enseñanza y al aprendizaje las sitúan en un lugar preferente en los procesos de reflexión que llevan a cabo los profesores para poder mejorar y para dar respuesta al reto didáctico que han de afrontar. En este sentido el libro presta también atención a la autoeficacia colectiva del profesorado, ya que aunar esfuerzos y sentirse parte de un proyecto común resulta necesario para poder avanzar con éxito en la creación de esta nueva realidad educativa. Al final de la obra se ofrece una Escala sobre la Autoeficacia Docente que permite al profesorado constatar su práctica docente y tomar decisiones posteriores sobre la propia enseñanza.
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Información
Índice
- Portada
- Portadilla
- Índice
- Dedicatoria
- Prólogo
- Introducción
- Las creencias pedagógicas de los profesores como elemento de calidad de la docencia universitaria
- 2. Fundamentos teóricos de la autoeficacia
- 3. Las creencias de autoeficacia docente
- Autoeficacia docente colectiva: efectos sobre la enseñanza y el aprendizaje
- Anexo.escala deautoeficaciadocente delprofesoruniversitario. orientaciones prácticas para el desarrollo profesional
- Referencias bibliográficas
- La página de derechos de autor