Matemática Educativa.
Investigaciones en tiempos de COVID-19, momentos de aislamiento, pérdidas y memorias.
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Matemática Educativa.
Investigaciones en tiempos de COVID-19, momentos de aislamiento, pérdidas y memorias.
Descripción del libro
La segunda generación de la maestría en Matemática Educativa (2019-2021) enfrentó de golpe el aislamiento social a causa del SARS-CoV-2, que resultó en pérdidas materiales y humanas. El trabajo presencial se trasladó a los dispositivos, así como el desarrollo de los trabajos de investigación dirigidos a tesis, de los cuales emanaron los capítulos que aquí se presentan. nbsp; Las teorías propias de la Matemática Educativa fueron pilares epistemológicos que en los estudios virtuales conformaron una mirada socioepistemológica y ontosemiótica en el pensamiento geométrico que, entrelazadas con bases propias de las ciencias sociales como la teoría de la interpretación y la hermenéutica-, guiaron los trabajos hacia una metodología situada en el estudio de caso con el apoyo de herramientas virtuales que permitieron la recuperación del dato empírico. nbsp; En los capítulos se hace presente una breve reseña de los programas de posgrado en México, hasta instalarse en la maestría en Matemática Educativa en la ENSEM; asimismo, se cuestionan los dilemas entre las posturas directivas y las académicas, que lleva a cuestionar su continuidad, ¿serán caminos inacabados?
Preguntas frecuentes
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Información
Índice
- MATEMÁTICA EDUCATIVA
- Prólogo
- Maestría en Matemática Educativa en la ENSEM, inacabados caminos hacia la formación de investigadores educativos
- Obstáculos epistemológicos en la resolución de problemas de fracciones en secundaria, argumentos teóricos
- Resolución de ecuaciones cuadráticas desde un enfoque ontosemiótico con estudiantes de tercer grado de secundaria en tiempos de COVID-19
- Construcción social de significados de la fracción con alumnos de primero de secundaria desde un contexto de pandemia de SARS-CoV-2
- Propuesta para la enseñanza y evaluación de cuerpos geométricos en segundo de secundaria, basada en la teoría de Van Hiele