Investigar en educación: Una estrategia de formación para el cambio es el resultado de arduos y rigurosos procesos de investigación, procesos que fueron liderados por los docentes de pregrado adscritos a la Facultad de Educación de la Universidad El Bosque. Para la realización del libro, los autores contaron con la colaboración de sus estudiantes y de colegas pertenecientes a otras instituciones universitarias. La obra aporta conocimientos relevantes que podrían ayudar al profesorado a mejorar la comprensión sobre las situaciones y las problemáticas que se viven a diario en los espacios educativos. También, es una herramienta que les permitirá adquirir nuevos conocimientos y reorientar sus prácticas pedagógicas, así como sus investigaciones. De esta manera, los profesores estarán en la capacidad de hacerle frente a los retos que plantea la sociedad actual y futura.

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Información

Editorial

Editorial Universidad El Bosque

Año

2022

ISBN de la versión impresa

9789587393057

ISBN del libro electrónico

9789587393101

Categoría

Pedagogía

Categoría

Educación multicultural

Índice

Portada
Página de derechos reservados
Título de la Página
Tabla de Contenido
Índice de tablas
Índice de figuras
Prólogo: Formación del profesorado e investigación educativa
Introducción
01. Dificultades de aprendizaje de los estudiantespacientes en la modalidad de pedagogía hospitalaria domiciliaria
02. Web Based Learning to Foster Reading Comprehension
03. Children’s Sociolinguistic Competence Development through the Touring Colombia Game
04. Interculturalidad en la educación infantil: desplazamiento, comunidades y saber ancestral
05. Teachers’ Understanding of Early Literacy
06. Educación infantil en Bogotá D. C.: caracterización, percepción social y rol del educador
07. Competencias para promover contextos incluyentes en la formación de los educadores infantiles: percepciones de los estudiantes
08. Consolidación de competencias en el perfil de los licenciados en Educación Infantil en dos universidades colombianas
09. Tutoría académica: los componentes pedagógicos que favorecen el aprendizaje
Índice analítico
Índice onomástico
Autores