El texto expone marcos epistemológicos, pedagógicos y didácticos con relación a la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales, con el propósito de considerar nuevas posibilidades de campos teóricos y prácticos en las disciplinas que la conforman, que se orienten a aportar, nutrir y analizar su pertinencia en el desarrollo de nuevas miradas para pensar la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales y sus factores asociados en diferentes niveles educativos.Las experiencias investigativas descritas en cada uno de los capítulos invitan a reflexionar, caracterizar y explorar iniciativas de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales que pueden ser innovadoras y pensadas desde prácticas y escenarios culturalmente diversos. Estamos seguros de que su lectura analítica es una oportunidad y un espacio para seguir analizando y debatiendo sobre el papel de la educación en ciencias, la escuela y su incidencia para formar ciudadanos que puedan tomar decisiones pertinentes frente a la solución de problemas relacionados con la vida cotidiana, entre otros aspectos.

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Información

Editorial

Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC

Año

2023

ISBN del libro electrónico

9789586607575

Edición

Categoría

Didattica

Categoría

Didattica generale

Índice

Yamile Pedraza-Jiménez
Resumen
Abstract
SOBRE LOS autores
Introducción
CAPÍTULO 1. Proyectos de innovación e investigación propuestos por los profesores de ciencias en formación inicial para la enseñanza de las ciencias desde el enfoque intercultural
CAPÍTULO 2. Formación inicial de la identidad de profesores culturalmente sensibles: un estudio que involucra recursos y planes de clase
CAPÍTULO 3. La autorregulación del aprendizaje en el proceso de evaluación en línea: el caso de una maestría en educación para la enseñanza de la biología
CAPÍTULO 4. Conocimiento colaborativo del profesor de ciencias en una comunidad de práctica desde el contexto y la diversidad cultural
CAPÍTULO 5. Videojuego como recurso didáctico para la enseñanza del papel del agua en cinco ecosistemas colombianos
CAPÍTULO 6. Conocimiento femenino: entre brujas, heroínas y villanas. Reflexiones para la formación ciudadana
CAPÍTULO 7. Las emociones de profesores de ciencias naturales del sector rural: un aspecto a considerar en los procesos de formación inicial y continua