Esta obra presenta los datos, y las reflexiones que de su análisis se derivan, de un estudio realizado en Andalucía, en el que participan más de 5000 madres y padres, en torno a la gestión familiar realizada durante el confinamiento provocado por la emergencia sanitaria derivada de la pandemia producida por el COVID-19. La denominada «escuela en casa», puesta en marcha casi de manera improvisada, obligó a las familias a reconfigurar sus pautas de funcionamiento habituales y a asumir el tutelaje y acompañamiento escolar de su descendencia.Como conclusión se ofrecen unas recomendaciones para la educación familiar en situación de emergencia, destacando las lecciones aprendidas y vislumbrando algunas sugerencias para mejorar posibles situaciones similares que se puedan producir en el futuro.

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Información

Editorial

Ediciones Octaedro

Año

2023

ISBN del libro electrónico

9788419900142

Edición

Categoría

Education

Categoría

Inclusive Education

Índice

Cubierta
Portadilla
Portada
Créditos
Sumario
1. La educación ante un escenario pandémico, entre el caos y la digitalización
2. La investigación educativa como herramienta para el compromiso social
3. Corresponsabilidad en tiempos de pandemia, ¿involución o avance hacia la igualdad?
4. La pandemia y su impacto en las emociones infantiles
5. La pandemia y su impacto en la socialización de la infancia. El confinamiento y la falta de interacción entre iguales
6. La escuela en casa. Las actividades escolares durante el confinamiento
7. Los hogares como espacios lúdicos y recreativos en tiempos de pandemia
8. Relación familias-escuelas a través de las pantallas, o lo que la pandemia nos dejó
9. ¿Qué hemos aprendido?
10. Actuaciones de mejora ante otra posible situación de crisis
Índice
Contracubierta