En el primer capítulo de esta obra se describe el enfoque multicultural que guió la realización del proyecto, documentando su pertinencia para abordar la enseñanza de las ciencias, comparándolo con otras aproximaciones y estableciendo sus ventajas y límites para lograr el aprendizaje de los temas científicos en los niños de primaria de las comunidades participantes. En el segundo capítulo se establecen las consideraciones sobre los procesos de aprendizaje de las ciencias que orientaron los procesos de formación docente y de trabajo en el aula. En los capítulos tercero a quinto se detallan los procesos de intervención e investigación, así como los detalles de los materiales educativos empleados. En los capítulos sexto y séptimo se narran los resultados más significativos. Finalmente, en el octavo capítulo se presentan las consideraciones finales.

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Información

Editorial

Newton Edición y Tecnología Educativa

Año

2024

ISBN del libro electrónico

9786078872206

Categoría

Pedagogía

Categoría

Educación multicultural

Índice

I Introducción
II Distintas perspectivas del mundo El enfoque multicultural
IIILa propuesta educativa
IVProceso de intervención e investigación
V Materiales educativos y la intervención en las aulas
VI Logros: transformación de las dinámicas de trabajo entre estudiantes y docentes
VII Logros: los resultados de la investigación
VIIIConsideraciones finales
Referencias
Anexo Desarrollo de material educativo para la implementación de la propuesta
Sobre los autores