- 160 páginas
- Spanish
- ePUB (apto para móviles)
- Disponible en iOS y Android
Descripción del libro
¿Hay algo más humano que educar? ¿Educamos para trascender? ¿Trascendemos educando?Cada vez que hablamos de educación sentimos que nos hablan, que tenemos que poder decir algo, contar alguna anécdota, vaticinar algún pronóstico, atribuirle algún mal. Desde hace más de quince años, cuando la tecnología irrumpía de manera más masiva en las aulas y los espacios de formación laboral, comenzó a surgir una nueva Torre de Babel: quienes diseñan las tecnologías, quienes enseñan con ellas, quienes aprenden, quienes evalúan y quienes acompañan no tienen un lenguaje común.Hoy la inteligencia artificial (IA) tensiona la capacidad de traducir y darles un norte a la enseñanza y el aprendizaje. De hecho, los gurúes en tecnología marcan el inicio de la era donde lo sintético excederá a sus creadores tanto que, a fines de esta década, la IA funcionará a nivel medio en la creatividad, la resolución de problemas, la generación de patrones novedosos, la percepción sensorial y el razonamiento emocional. Sin embargo, si algo no cambió con la tecnología es que los privilegios siguen estando a la orden del día: la falta de alfabetización y la desescolarización aumentan y más de la mitad de las niñeces de nuestra región no entiende lo que lee. Melina Masnatta traza en este libro crucial un recorrido por la tríada que compone el sistema educativo para proponer, consultar a personas expertas e innovadoras e invitar a una transformación consciente. El resultado es un texto vivo, dinámico, actual, revelador y necesario que se pregunta: ¿quién despertará tu deseo de aprender o tu pasión por enseñar?
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Información
Índice
- Portadilla
- Legales
- INTRODUCCIÓN
- Parte I: EL SISTEMA ¿HAY EDUCACIÓN SIN SISTEMA EDUCATIVO?
- Parte II: LOS PROTAGONISTAS ¿CUÁL ES LA SANTÍSIMA TRINIDAD DE LA EDUCACIÓN?
- Parte III: EL DIÁLOGO ¿CÓMO ES EL ENTRECRUZAMIENTO SINTÉTICO ENTRE EL SISTEMA Y LOS PROTAGONISTAS?
- ¿Conclusiones?
- Agradecimientos
Preguntas frecuentes
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