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Educar mentes para pensar
Desarrollo del pensamiento científico en el aula
- 200 páginas
- Spanish
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- Disponible en iOS y Android
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Educar mentes para pensar
Desarrollo del pensamiento científico en el aula
Descripción del libro
La ambición de todo profesor es qué sus estudiantes lleguen a ser pensadores competentes y aprendan su materia. En este libro se ejemplifican estrategias para mejorar el aprendizaje de las ciencias en secundaria a partir del estudio de las dificultades que enfrentan los estudiantes, destacando la discordancia entre su desarrollo cognitivo y el nivel de abstracción de las ciencias. Por ello la propuesta gira alrededor de la "intervención en el desarrollo cognitivo" de los estudiantes mediante una secuencia de actividades colaborativas diseñadas para suscitar una "zona de desarrollo próximo" (Vygotsky), denominada Pensar con la Ciencia. Las unidades que la constituyen están inspiradas en las tareas piagetianas cuya resolución requiere pensar formalmente, y han sido adaptadas en su mayor parte del exitoso programa inglés ThinkingScience. El libro concluye describiendo el pilotaje y la evaluación formativa de la secuencia en tres instituciones privadas de Cali, y un proyecto para su implementación en siete instituciones oficiales en municipios no certificados del Valle del Cauca.
Información
Categoría
PedagogíaCategoría
Educación generalÍndice
- Cubierta
- Portadilla
- Créditos
- Portada
- Contenido
- INTRODUCCIÓN
- Advertencia al lector
- Contenido de la obra
- CAPÍTULO 1 ¡LO QUE IMPORTA ES PENSAR!
- CAPÍTULO 2 ¿POR QUÉ LOS ESTUDIANTES APRENDEN POCA CIENCIA EN SECUNDARIA?
- CAPÍTULO 3 EL DESARROLLO EN EL AULA DE LA APTITUD PARA PENSAR CIENTÍFICAMENTE
- CAPÍTULO 4 PENSAR CON LA CIENCIA
- CAPÍTULO 5 CLASIFICAR Y EXPLICAR: DOS PALANCAS PARA ELEVAR EL NIVEL INTELECTUAL DE LOS ADOLESCENTES
- CAPÍTULO 6 COMPETENCIAS DIDÁCTICAS PARA UN CURRÍCULO COGNITIVO
- CAPÍTULO 7 ¿Y CÓMO HACER REALIDAD UN CURRÍCULO COGNITIVO EN NUESTRAS AULAS?
- Bibliografía
- Notas al pie
- Los autores
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