La justicia restaurativa representa un cambio de enfoque que lleva a dialogar tanto sobre las necesidades de quienes fueron dañados como de quienes lo causaron. Su libro, Justice on Both Sides, proporciona una descripción exhaustiva y urgentemente necesaria del valor de la justicia restaurativa y de cómo las escuelas contemporáneas pueden implementar prácticas efectivas para abordar las desigualdades asociadas con la raza, la clase y el género.Winn, una académica profesional de la justicia restaurativa, se basa en su amplia experiencia como asesora de centros educativos y de sus equipos docentes para mostrar cuán indispensable es la justicia restaurativa para comprender y abordar las necesidades educativas de los estudiantes, particularmente de los jóvenes más desfavorecidos.Justicia para ambas partes supone una contribución importante pues nos muestra ejemplos cómo esto se ha puesto en práctica en distintas escuelas y cómo se puede integrar en entornos educativos complejos. Hace hincapié en la importancia del diálogo para que el esfuerzo restaurativo sea fructífero. Su máxima expresión toma forma en los círculos de justicia restaurativa en los que participan los alumnos."Este libro sirve como brújula para los educadores comprometidos con la justicia y la función transformadora de la educación. Nos obliga a resolver las desigualdades en la escuela y a apoyar a todos los estudiantes". —Nadira Baksh, Profesora
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Justicia para ambas partes. Transformar la educación a través de la justicia restaurativa
- 206 páginas
- Spanish
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Justicia para ambas partes. Transformar la educación a través de la justicia restaurativa
Descripción del libro
Información
Categoría
PedagogíaCategoría
Educación generalÍndice
- Portada
- Primeras páginas
- Créditos
- Nota editorial
- Contenido
- Prólogo. Escrito por H. Richard Milnes IV
- Introducción. Por qué necesitamos un cambio de modelo en la escuela
- Capítulo 1. Cambiar el paradigma de ambas partes. El arte de hacer las cosas bien
- Capítulo 2. Historia, raza, justicia y lenguaje. Cuatro propuestas pedagógicas para practicar la justicia restaurativa
- Capítulo 3. "Vivimos en una nación de libertades". Aprendiendo con los alumnos
- Capítulo 4. "No hay justicia". Retratos pedagógicos de algunos educadores
- Capítulo 5. Cuando algunos somos valientes. Tensiones y desafíos
- Capítulo 6. "¿Cómo podemosenseñar para que lagente deje de matar?". La Formación del Profesorado para la Justicia Transformadora
- Epílogo
- Agradecimientos
- Sobre la autora
- Índice de nombres y materias
- Contraportada
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