Multipropuestas, instalaciones y laboratorios de arte
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Multipropuestas, instalaciones y laboratorios de arte

Territorios poéticos de juego y creación en Nivel Inicial

  1. 144 páginas
  2. Spanish
  3. ePUB (apto para móviles)
  4. Disponible en iOS y Android
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Multipropuestas, instalaciones y laboratorios de arte

Territorios poéticos de juego y creación en Nivel Inicial

Descripción del libro

En este libro se reúnen y sistematizan diversas experiencias que suceden en los espacios de formación y en las instituciones del Nivel Inicial vinculadas a la enseñanza del arte, proponiendo un equilibrio entre teoría y práctica.
Se reflexiona sobre concepciones como la idea de metáfora, de poética, de arte como campo de conocimiento, ofreciendo propuestas para acercar a niños y niñas herramientas y recursos para que creen sus propias metáforas.
El recorrido comienza con un panorama histórico por los diferentes modelos de la educación artística. Luego continúa con el relato de los proyectos de arte centrados en la poética de un artista y, por último, profundiza en la presentación de multipropuestas, escenarios lúdicos y laboratorios, tres dinámicas que son clave en la didáctica general del Nivel Inicial y que habilitan espacios de creatividad para expandir el vuelo de las poéticas de la infancia.

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Información

Editorial
Noveduc
Año
2024
ISBN del libro electrónico
9786316603043
Edición
1
Categoría
Education

Índice

  1. Cubierta
  2. Portada
  3. Créditos
  4. La autora
  5. Dedicatoria
  6. Introducción. La educación artística en el Nivel Inicial
  7. Capítulo 1. Los modelos pedagógicos de la educación artística. De la copia al desarrollo de procesos creadores
  8. Capítulo 2. Proyectos a partir de un artista en el Nivel Inicial. De “ladrones de cuadros” a apropiaciones poéticas
  9. Capítulo 3. El lugar de la metáfora en la educación artística. De los estereotipos a la producción de imágenes propias
  10. Capítulo 4. Instalaciones artísticas, multipropuestas y laboratorios de arte en espacios educativos. Territorios poéticos de juego y creación
  11. Epílogo. Acompañar los procesos creadores desde una perspectiva crítica
  12. Bibliografía