En el marco de la formación integral basada en competencias yla transdisciplinariedad, diversas instituciones académicas hanadoptado enfoques evaluativos que ponen especial énfasis enla evaluación de competencias a través del análisis de desempeños auténticos de los estudiantes. En este contexto, surgenpreguntas cruciales para la práctica pedagógica: ¿Cuál es laevaluación más idónea para fomentar el desarrollo de competencias? ¿Cuál es el propósito subyacente en mis evaluaciones?¿Cómo puedo comprometer activamente a mis estudiantes eneste proceso evaluativo?Este libro se presenta como un recurso esencial destinado aprofesores universitarios inmersos en la búsqueda de respuestas significativas a tales interrogantes. Centrado en la aplicación de rúbricas para la evaluación de desempeños, es un textoque no solo aporta a ganar una comprensión profunda de laimportancia de estos instrumentos, sino que también brinda unapoyo valioso para su diseño y aplicación pedagógica en losprocesos de aprendizaje basados en competencias.
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Investigación en el aula
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PedagogíaCategoría
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