Didáctica de la psicolingüística

El artículo de investigación como herramienta para el aprendizaje

Ilene Rojas García

• Editorial: ECOE Ediciones
• Año: 2024
• ISBN del libro electrónico: 9789585038806
• Edición: 1
• Categoría: Languages & Linguistics
• Categoría: Psycolinguistics

Didáctica de la psicolingüística es una alternativa para transformar las prácticas educativas basadas en la transmisión de saberes teóricos y asignaturas atomizadas?, y se proyecta hacia el desarrollo de la conciencia del lenguaje, necesaria para aprender de manera autónoma a partir de procesos de lectura y escritura. Asimismo, posibilita el desarrollo de una cultura investigativa, desde donde los futuros docentes conciban sus prácticas como laboratorios permanentes.

El libro utiliza como base la teoría sistémico-funcional para reconocer los recursos del lenguaje a través de los cuales se construyen artículos de investigación en el área de la Psicolingüística. La descripción del género se toma como base para el diseño de estrategias didácticas que promuevan la comprensión y producción de este tipo de textos en los programas de formación de maestros en lengua castellana.

Dirigido a maestros, estudiantes e investigadores de las ciencias del lenguaje. Apoya las asignaturas de 1) Psicolingüística, al determinar contenidos pertinentes para el proceso de formación de maestros; 2) Investigación, en tanto describe el género discursivo "artículo de divulgación científica" y 3) Alfabetización Académica, gracias a los talleres prácticos para fortalecer la conciencia del lenguaje.

Incluye:

• Descripción teórica y práctica de los artículos de investigación científica a partir de la lingüística sistémico-funcional.
• Deconstrucción de un artículo completo que permite comprender la globalidad del texto.
• Ejercicios prácticos para la comprensión y producción de los distintos apartados de los artículos de investigación.
• Elementos para dinamizar textos de otros campos del conocimiento.

Índice

• Introducción
• Capítulo 1
• Capítulo 2
• Capítulo 3
• Capítulo 4
• Capítulo 5
• Figura 1. Género, registro y lenguaje
• Figura 2. Relación de generalidad entre el marco teórico y los antecedentes
• Figura 3. Fases del segmento 3 de la introducción (delimitación del estudio) en Zunino (2017)
• Figura 4. Síntesis párrafo 4 Introducción - Zunino (2017)
• Figura 5. Relación de comparación en Zunino (2017)
• Figura 6. Síntesis párrafo 5 Introducción - Zunino (2017)
• Figura 7. Síntesis Introducción Zunino (2017)
• Figura 8. Papel de la teoría en los artículos de revisión teórica y de investigación experimental
• Figura 9. Elementos que intervienen en la comprensión de oraciones (Zunino, 2017)
• Figura 10. Ciclo de enseñanza aprendizaje de la escritura
• Tabla 1. Metafunciones del lenguaje según Halliday
• Tabla 2. Correspondencia entre los estratos del sistema de la lengua
• Tabla 3. Estructura multifuncional de una cláusula compleja
• Tabla 4. Artículos científicos objeto de estudio
• Tabla 5. Índice de aparición de los subgéneros del artículo de divulgación
• Tabla 6. Deconstrucción del artículo de Zunino
• Tabla 7. Elecciones léxicas para la redacción del objetivo
• Tabla 8. Deconstrucción del Resumen de Zunino (2017)
• Tabla 9. Recursos léxicos para la construcción del Problema
• Tabla 10. Diferencias léxicas y gramaticales entre el problema y la justificación
• Tabla 11. Elecciones léxicas para la construcción del problema y la justificación
• Tabla 12. Deconstrucción Introducción de Zunino (2017)
• Tabla 13. Paralelo entre el resumen y la introducción en relación con el objetivo en Zunino (2017)
• Tabla 14. Paralelo entre el resumen y la introducción en relación con el método en Zunino (2017)
• Tabla 15. Convenciones usadas en la deconstrucción del texto
• Tabla 16. Correspondencia entre el Resumen y el sistema de periodicidad en Monroy y Gómez (2009)
• Tabla 17. Deconstrucción Marco teórico-metodológico de Zunino (2017)
• Tabla 18. Características de la psicolingüística en relación con la lingüística según Zunino (2017)
• Tabla 19. Paralelo en la presentación de Objetivos en Zunino (2017)
• Tabla 20. Paralelo entre el objetivo y la metodología en Siegenthaler et al. (2018)
• Tabla 21. Deconstrucción 2.1 Método de Zunino (2017)
• Tabla 22. Síntesis “Materiales” en Zunino (2017)
• Tabla 23. Segmento del ejemplo del instrumento aportado por Zunino (2017)
• Tabla 24. Distribución del tipo de preguntas en el instrumento de Zunino (2017)
• Tabla 25. Relación entre los objetivos y los resultados de la investigación de García y Fernández (2008)
• Tabla 26. Relación entre los objetivos, el método de análisis y los resultados de la investigación de Guzmán et al. (2017)
• Tabla 27. Elecciones léxicas para la presentación de los resultados de investigación experimental
• Tabla 28. Elecciones léxicas para la presentación de los resultados derivados de pruebas aplicadas a los informantes
• Tabla 29. Deconstrucción 2.2 Resultados de Zunino (2017)
• Tabla 30. Síntesis de resultados en Zunino (2017)
• Tabla 31. Esquema contenido apartado 7 Resultados de Zunino (2017)
• Tabla 32. Coherencia en la investigación de Campos et al. (2014)
• Tabla 33. Discusión en Zunino (2017)
• Tabla 34. Resultado de investigaciones previas en Zunino (2017)
• Tabla 35. Paralelo entre las preguntas de investigación señaladas en la Introducción y en la Discusión en Zunino (2017)
• Tabla 36. Paralelo HiperTema - HiperNuevo apartado Discusión, Zunino (2017)
• Tabla 37. Conclusiones en Zunino (2017)
• Tabla 38. Referencias bibliográficas con mayor nivel de recurrencia
• Tabla 39. Síntesis de las características genéricas del artículo de investigación en psicolingüística