El proceso de argumentación en la formación inicial de docentes
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El proceso de argumentación en la formación inicial de docentes

Una experiencia mediada por Dígalo y Simas

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El proceso de argumentación en la formación inicial de docentes

Una experiencia mediada por Dígalo y Simas

Descripción del libro

En este libro se presentan los resultados de investigación respecto a la formación en argumentación como base del pensamiento crítico. El ejercicio de proponer problemas y preguntas para propiciar la argumentación ha demostrado ser positivo en la construcción de conocimiento, así como usar ambientes digitales de aprendizaje para generar motivación y propiciar nuevas formas de aprender y formar docentes. La conjugación de estrategias en las que se usaron los ambientes Dígalo y Simas contribuyó en la innovación en el aula de clase, y esto permitió a los estudiantes mejorar sus habilidades argumentativas, generar el diálogo y favorecer una cultura participativa necesaria en la formación política de sujetos. En este libro, los investigadores podrán encontrar un marco teórico que soporta la investigación realizada, así como los hallazgos al aplicar estas estrategias en la formación inicial de docentes. Además, se evidencian procesos y transformaciones durante el desarrollo de formación, y la importancia que tiene incluir este tipo de herramientas en las clases presenciales. La formación para la participación resulta relevante para la formación docente, por lo que se recomienda continuar investigando y sistematizando el uso de Dígalo y Simas en los contextos educativos. Esta investigación aporta a la discusión sobre la formación docente, el pensamiento crítico, la generación de habilidades para el siglo XXI y el uso de las tecnologías digitales en la educación.

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Información

Índice

  1. Cubierta
  2. Portadilla
  3. Portada
  4. Agradecimientos
  5. Créditos
  6. Contenido
  7. PRÓLOGO
  8. INTRODUCCIÓN
  9. MARCO TEÓRICO
  10. ESCENARIOS PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES
  11. ASPECTOS METODOLÓGICOS
  12. ANÁLISIS DE RESULTADOS
  13. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN
  14. CONCLUSIONES
  15. PROSPECTIVA
  16. REFERENCIAS
  17. NOTAS AL PEI
  18. Contracubierta