Implicarse para aprender

Reflexiones sobre los procesos de implicación

Ricardo Sosa Castaño

• Editorial: Los Libros de La Catarata
• Año: 2025
• ISBN del libro electrónico: 9788410672314
• Edición: 0
• Categoría: Pedagogía

"Cuando abrimos los ojos, aunque sea solo de forma incipiente e incompleta, nos encontramos con que nuestra casa ya está amueblada, con muebles a los que ya nos hemos acostumbrado […] aunque no los hayamos elegido de forma consciente y autónoma".Implicarse para aprender es un libro que inicia el vasto proyecto de analizar esa dualidad del desaprendizaje y el reaprendizaje del yo, como individuo y como entidad colectiva, por medio de una transformación ética. Se trata de enfrentar al lector con el hecho de que los valores que lo constituyen a todos los niveles son un constructo dado, una ética esbozada a imagen y semejanza de la élite del contexto en el que haya tenido lugar su desarrollo, para así plantear si no es posible sustituirla por unos valores propios, alternativos y antagónicos, y hacerlo desde el respeto profundo a la autonomía y al protagonismo de estas personas o colectivos disidientes de la norma. Este primer estudio se centra en las relaciones de discriminación y de dominación de los privilegiados y de las otredades que conviven en una misma situación sociopolítica, cultural y ética, así como en los recursos que tiene cada individuo para tomar conciencia de ello, deshacerse de lo impuesto y aprender a reapenderse sin el yugo de la ética predominate, desde una educación transformadora.

Índice

• PRÓLOGO, por Carlos Taibo
• A MODO DE PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
• CAPÍTULO 1. LA IMPLICACIÓN Y SUS PROCESOS:CONCEPTOS, BASES Y MODOS
• CAPÍTULO 2. LA IMPLICACIÓN: RUTINAS, INSTITUCIONES Y ESTRUCTURAS
• CAPÍTULO 3. LA IMPLICACIÓN: TIPOS Y FASES
• CAPÍTULO 4. LA PERSONA EN LOS GRUPOS
• CAPÍTULO 5. EL MARCO DE LA IMPLICACIÓN: RELACIONES INTERCULTURALES, RELACIONES INTERPERSONALES
• CAPÍTULO 6. RELACIONES ENTRE CULTURAS Y FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD
• CAPÍTULO 7. UNA APROXIMACIÓN A LA ACTUAL CULTURA PREDOMINANTE Y A SUS POSIBLES ALTERNATIVAS
• NOTAS