El llibre que teniu a les mans, Educar en temps difícils, és un conjunt de converses al voltant de la màquina de cafè de l'escola, en les pauses que tenim els docents en la nostra jornada. Va adreçat en particular als mestres i, en general, a totes les persones a qui preocupa l'educació, aquest autèntic pont entre la interioritat i l'exterioritat, la pròpia personalitat i una ciutadania justa i sostenible, que vulgui superar la indigència d'una democràcia avui en setge, per la mentida i el desvergonyiment. Els docents ens hem de comprometre perquè els nostres alumnes aconsegueixin ser resistents a les lectures simples d'una realitat dominada per notícies falses i mentides interessades, que pretenen manipular i desinformar. Hem d'activar el pensament crític dels nostres alumnes, perquè educar ha de ser una forma de resistència a la manipulació, a l'oblit, a la injustícia i a la prohibició de somiar. Tot projecte educatiu ha d'empoderar la trajectòria vital individual i, alhora, assegurar una ciutadania crítica, creativa i inclusiva. L'escola ha d'aportar igualtat en la diversitat per potenciar la llibertat de l'alumnat, la capacitat de crear desitjos intel·ligents, la seva sensibilitat i la gestió dels seus fracassos. Aspirem a formar alumnes resistents a l'adversitat, que sàpiguen fer del fracàs un aprenentatge i una oportunitat de guiar, amb bon judici, les seves vides, de manera autònoma, amb l'afany de perseguir el bé comú.
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Educar en temps difícils
Descripción del libro
Cuenta con la confianza de 375,005 estudiantes
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Información
Categoría
EducationCategoría
Education GeneralÍndice
- Portada
- Títol
- Impressum
- Introducció Educar és resistir, fomentar el pensament crític
- Capítol 1 La sobreprotecció, una mala pràctica
- Capítol 2 Descobrir l’assetjament i la tristesa
- Capítol 3 Els grans valors de l’escola. El currículum amagat
- Capítol 4 La tecnologia i l’aprenentatge
- Capítol 5 L’autoritat del docent
- Capítol 6 El vincle amb l’alumnat
- Capítol 7 El discurs i l’exemple
- Capítol 8 La importància de les expectatives: l’efecte Pigmalió
- Capítol 9 Forçar la realitat fins a fer-la coincidir amb el que s’ha previst: el llit de Procust
- Capítol 10 El mestratge és una professió amb vocació de servei
- Capítol 11 El coneixement de l’alumnat
- Capítol 12 Oferir ajuda. La bastida docent
- Capítol 13 Autoestima i reforç positiu
- Capítol 14 La resiliéncia
- Capítol 15 Algunes disfuncions en el treball en equip: Bergerac, Anát, Cronos i Ganímedes
- Capítol 16 Aprendre a gestionar les emocions
- Capítol 17 Aprendre a conviure en grup
- Capítol 18 Aprendre valors, principis, normes i virtuts
- Capítol 19 Aprendre a comunicar
- Capítol 20 Aprendre a gestionar grups
- Capítol 21 Treballar amb preguntes: curiositat i investigació
- Capítol 22 Fer un vestit a mida
- Capítol 23 Una escola, una identitat
- Capítol 24 Una escola de ciutadania i democràcia
- Conclusió Educar en temps difícils requereix prendre molts cafés
- Índex
Preguntas frecuentes
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