Estilo educativo parental y estrategias de afrontamiento en padres de niños con diagnostico TDAH
Investigacion realizada en un hospital de la Republica Dominicana
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Estilo educativo parental y estrategias de afrontamiento en padres de niños con diagnostico TDAH
Investigacion realizada en un hospital de la Republica Dominicana
Descripción del libro
Trabajo/Tesis de Licenciatura del año 2017 en eltema Psicología - Psicología clínica, Psicopatología, Prevención, Nota: 4.0, Instituto tecnologico de Santo Domingo, Materia: Psicología Clinica, Idioma: Español, Resumen: El objetivo de esta investigación es hacer una descripción de los estilos educativos parentales y las estrategias de afrontamiento que adoptan los padres de niños con diagnóstico TDAH de acuerdo a su género. Esta es una investigación no experimental de tipo transeccional, con un enfoque cuantitativo y un alcance descriptivo.La muestra está comprendida por 20 padres de ambos sexos, seleccionados a través de un muestreo no-probabilístico intencional. Se emplean dos instrumentos de evaluación: el Cuestionario de Prácticas Parentales de Robinson et al. (1995) en su versión en español publicada por Gaxiola et al. (2006) y el Inventario de Estrategias de Afrontamiento (Tobin, Holroyd, Reynolds & Kigal, 1989, adaptación por Cano, Rodríguez & García, 2006). Se evidencia una tendencia a utilizar estrategias de afrontamiento racional y emocional en padres y madres de niños con TDAH. Se recomienda proporcionarles a estos padres recursos relacionados a estrategias de afrontamiento que aminoren los efectos estresantes del proceso de crianza de sus hijos, facilitando así cambios positivos en los problemas conductuales de los mismos. La presente investigación se realiza como parte del proyecto de grado de la carrera de psicología.
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