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Organización de centros educativos en la sociedad del conocimiento
- 316 páginas
- Spanish
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- Disponible en iOS y Android
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Organización de centros educativos en la sociedad del conocimiento
Descripción del libro
El correcto funcionamiento de los centros educativos es un objetivo imprescindible para que toda persona tenga acceso en igualdad de oportunidades a la educación. Esto implica una serie de responsabilidades concretas, tanto individuales como colectivas, que deben ser conocidas y dominadas por los futuros educadores. Este libro estudia la escuela como organización netamente educativa en un contexto de cambios turbulentos: nuevas realidades, cambios sociales, familiares, legislativos, culturales, etc. Para conocer mejor la escuela de la sociedad del conocimiento, se han reunido el equipo de autores de este volumen, profesionales relevantes de las Universidades de Barcelona, Autónoma de Barcelona, León, Granada, Oviedo, Santiago, Sevilla, UNED, Valencia y Vigo.
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Información
Editorial
Alianza EditorialAño
2014ISBN de la versión impresa
9788420684697ISBN del libro electrónico
9788420684857Índice
- Cubierta
- Creditos
- Índice
- Listado de autores
- Introducción
- Cap.1. La organización de centros educativos en la sociedad del conocimiento. Dimensión epistemológica
- Cap.2. Teorías organizativas. La escuela como organización
- Cap.3. Legislación y normativa básica en los centros educativos
- Cap.4. Organización de alumnos en el aula
- Cap.5. El profesorado en los centros educativos. Modelos organizativos
- Cap.6. Órganos colegiados y de coordinación en el centro escolar
- Cap.7. La dirección de centros. Selección, acreditación y formación de directores
- Cap.8. Documentos de planificación institucional
- Cap.9. Implicaciones organizativas de los derechos y deberes en la escuela. Participación de las familias y relación del centro con la comunidad
- Cap.10. Organización de espacios y arquitectura escolar
- Cap.11. Cambio y mejora en los centros educativos
- Cap.12. Mejora y calidad en los centros educativos. Modelos y propuestas
- Cap.13. La escuela como comunidad profesional práctica
- Cap.14. La cultura institucional
- Indice analítico