En los últimos veinte años se ha producido un cambio muy significativo en el conocimiento de los trastornos del espectro del autismo. Han pasado de considerarse una enfermedad rara a considerarse el trastorno del neurodesarrollo más común debido a su alta prevalencia. El incremento del número de casos conocidos ha influido (junto con la presión de las familias) en que los profesionales e investigadores se interesen por la etiología, el proceso de detección y diagnóstico, la intervención temprana y sus consecuencias o los procesos de aprendizaje que se siguen en la escuela. El resultado es un cuerpo de conocimiento disperso y disgregado en múltiples fuentes. En esta obra se han recopilado de la forma más sistemática posible los resultados de la investigación en los tópicos que influyen directamente en el quehacer de los maestros cuando se enfrentan a la tarea educativa con niños y niñas con autismo. La primera parte presenta la evolución del concepto del autismo, su etiología y patogénesis con una perspectiva evolutiva y cognitiva. La segunda parte muestra al lector las dificultades que aún hoy refleja el diagnóstico del trastorno. La tercera parte expone los principios básicos de la intervención psicoeducativa basada siempre en evidencias científicas contrastadas. Por último, se han incluido dos capítulos que relatan la intervención en áreas deficitarias específicas del trastorno como son la comunicación y la interacción social.
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Trastornos del espectro del autismo
Bases para la intervención psicoeducativa
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Descripción del libro
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Información
Editorial
Ediciones PirámideAño
2022ISBN de la versión impresa
9788436846270
ISBN del libro electrónico
9788436846287
Índice
- Cubierta
- Agradecimientos
- Prólogo
- Notas históricas: de dónde venimos1
- Parte primera. Bases para la intervención:
- 1. Evolución del concepto autismo
- 2. Etiología del trastorno
- 3. Patogénesis de los trastornos del espectro autista
- 4. Desarrollo de los procesos cognitivos
- Parte segunda. Detección, diagnóstico y evaluación
- Detección y diagnóstico de los trastornos del espectro del autismo
- Parte tercera. Intervención psicoeducativa
- 6. Intervención psicoeducativa basada en la evidencia
- 7. Principios conductuales
- 8. Intervención temprana
- 9. Intervención en la escuela
- 10. Intervención en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje
- Desarrollo de la regulación emocional y las habilidades sociales
- Bibliografía
Preguntas frecuentes
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