Trastornos del espectro del autismo
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Trastornos del espectro del autismo

Bases para la intervención psicoeducativa

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Trastornos del espectro del autismo

Bases para la intervención psicoeducativa

Descripción del libro

En los últimos veinte años se ha producido un cambio muy significativo en el conocimiento de los trastornos del espectro del autismo. Han pasado de considerarse una enfermedad rara a considerarse el trastorno del neurodesarrollo más común debido a su alta prevalencia. El incremento del número de casos conocidos ha influido (junto con la presión de las familias) en que los profesionales e investigadores se interesen por la etiología, el proceso de detección y diagnóstico, la intervención temprana y sus consecuencias o los procesos de aprendizaje que se siguen en la escuela. El resultado es un cuerpo de conocimiento disperso y disgregado en múltiples fuentes. En esta obra se han recopilado de la forma más sistemática posible los resultados de la investigación en los tópicos que influyen directamente en el quehacer de los maestros cuando se enfrentan a la tarea educativa con niños y niñas con autismo. La primera parte presenta la evolución del concepto del autismo, su etiología y patogénesis con una perspectiva evolutiva y cognitiva. La segunda parte muestra al lector las dificultades que aún hoy refleja el diagnóstico del trastorno. La tercera parte expone los principios básicos de la intervención psicoeducativa basada siempre en evidencias científicas contrastadas. Por último, se han incluido dos capítulos que relatan la intervención en áreas deficitarias específicas del trastorno como son la comunicación y la interacción social.

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Información

Año
2022
ISBN de la versión impresa
9788436846270
ISBN del libro electrónico
9788436846287

Índice

  1. Cubierta
  2. Agradecimientos
  3. Prólogo
  4. Notas históricas: de dónde venimos1
  5. Parte primera. Bases para la intervención:
  6. 1. Evolución del concepto autismo
  7. 2. Etiología del trastorno
  8. 3. Patogénesis de los trastornos del espectro autista
  9. 4. Desarrollo de los procesos cognitivos
  10. Parte segunda. Detección, diagnóstico y evaluación
  11. Detección y diagnóstico de los trastornos del espectro del autismo
  12. Parte tercera. Intervención psicoeducativa
  13. 6. Intervención psicoeducativa basada en la evidencia
  14. 7. Principios conductuales
  15. 8. Intervención temprana
  16. 9. Intervención en la escuela
  17. 10. Intervención en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje
  18. Desarrollo de la regulación emocional y las habilidades sociales
  19. Bibliografía