Trastornos del espectro del autismo

Bases para la intervención psicoeducativa

Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban

• Editorial: Ediciones Pirámide
• Año: 2022
• ISBN de la versión impresa:
  9788436846270
• ISBN del libro electrónico:
  9788436846287
• Edición: 1
• Categoría: Psicología
• Categoría: Historia y teoría en psicología

En los últimos veinte años se ha producido un cambio muy significativo en el conocimiento de los trastornos del espectro del autismo. Han pasado de considerarse una enfermedad rara a considerarse el trastorno del neurodesarrollo más común debido a su alta prevalencia. El incremento del número de casos conocidos ha influido (junto con la presión de las familias) en que los profesionales e investigadores se interesen por la etiología, el proceso de detección y diagnóstico, la intervención temprana y sus consecuencias o los procesos de aprendizaje que se siguen en la escuela. El resultado es un cuerpo de conocimiento disperso y disgregado en múltiples fuentes. En esta obra se han recopilado de la forma más sistemática posible los resultados de la investigación en los tópicos que influyen directamente en el quehacer de los maestros cuando se enfrentan a la tarea educativa con niños y niñas con autismo. La primera parte presenta la evolución del concepto del autismo, su etiología y patogénesis con una perspectiva evolutiva y cognitiva. La segunda parte muestra al lector las dificultades que aún hoy refleja el diagnóstico del trastorno. La tercera parte expone los principios básicos de la intervención psicoeducativa basada siempre en evidencias científicas contrastadas. Por último, se han incluido dos capítulos que relatan la intervención en áreas deficitarias específicas del trastorno como son la comunicación y la interacción social.

Índice

• Cubierta
• Agradecimientos
• Prólogo
• Notas históricas: de dónde venimos1
• Parte primera. Bases para la intervención:
• 1. Evolución del concepto autismo
• 2. Etiología del trastorno
• 3. Patogénesis de los trastornos del espectro autista
• 4. Desarrollo de los procesos cognitivos
• Parte segunda. Detección, diagnóstico y evaluación
• Detección y diagnóstico de los trastornos del espectro del autismo
• Parte tercera. Intervención psicoeducativa
• 6. Intervención psicoeducativa basada en la evidencia
• 7. Principios conductuales
• 8. Intervención temprana
• 9. Intervención en la escuela
• 10. Intervención en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje
• Desarrollo de la regulación emocional y las habilidades sociales
• Bibliografía