Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo
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Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo

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Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo

Descripción del libro

Las dificultades del desarrollo surgen en el proceso de construcción de las personas y su mundo, por lo que la ayuda y actuación preventiva son básicas para conseguir niveles de desarrollo óptimos y satisfactorios. De ahí que una obra que aborde las cuestiones nucleares de las dificultades del desarrollo y del aprendizaje sea relevante y necesaria para los profesionales de la educación y para las familias. En este libro se proporcionan claves para la optimización del desarrollo y los avances que se han producido en los últimos años en el campo de las dificultades del desarrollo de los primeros años, y de las que surgen en los aprendizajes específicos después. Se trata de avances científicos y tecnológicos en las aplicaciones profesionales y en las políticas educativas y de respuesta a estas dificultades, además de los avances sociales. Es en este contexto en el que se sitúa la presente obra, con un foco predominante en la prevención y en la actuación. En la primera parte se abordan las dificultades del desarrollo desde los enfoques integrales y las medidas educativas para afrontarlas, pasando por la ilustración de programas integrales de estas características como el TEACCH, para centrarse en las dificultades del desarrollo del lenguaje, la intervención con los padres en el hogar para el fomento de la comunicación y del lenguaje, las dificultades por problemas atencionales, de hiperactividad e impulsividad, o las dificultades en personas con déficits auditivos. En la segunda parte se analizan las dificultades del aprendizaje desde la conceptualización con un enfoque preventivo, las de lectura, las de comprensión lectora, las iniciales de escritura, las del cálculo y las matemáticas y las relacionadas con la convivencia y relaciones interpersonales, incluyendo el papel de la familia en este proceso optimizador del desarrollo y del aprendizaje de los alumnos.

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Información

Editorial
Ediciones Pirámide
Año
2020
ISBN de la versión impresa
9788436813913
ISBN del libro electrónico
9788436843576
Edición
1
Categoría
Psicología
Categoría
Historia y teoría en psicología

Índice

  1. Cubierta
  2. Derechos
  3. Relación de autores
  4. Índice
  5. Agradecimientos
  6. Prólogo
  7. C. 1. Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo. Conceptualización, ámbito y modelo integral
  8. C. 2. Normalización y alternativas de intervención psicopedagógica en personas con trastornos del desarrollo
  9. C. 3. La intervención psicopedagógica a través de la creación y participación en redes de apoyo: conceptualización
  10. C. 4. La intervención psicopedagógica a través de la creación y participación en redes de apoyo: programas
  11. C. 5. Trastornos penetrantes del desarrollo. Historia, conceptualización y caracterización
  12. C. 6. Trastornos penetrantes del desarrollo. Diagnóstico y evaluación
  13. C. 7. Trastornos penetrantes del desarrollo. Intervención psicopedagógica
  14. C. 8. Evaluación e intervención en las funciones verbales: el lenguaje
  15. C. 9. Trastornos del desarrollo del lenguaje y la comunicación: caracterización y evaluación
  16. C. 10. Intervención en los trastornos del desarrollo del lenguaje y la comunicación
  17. C. 11. La colaboración en el aula como medio de ayuda a los alumnos con problemas del lenguaje
  18. C. 12. Retraso mental. Historia y caracterización
  19. C. 13. Evaluación e intervención psicopedagógica en retraso mental
  20. C. 14. Intervención psicopedagógica en el centro específico de educación especial
  21. C. 15. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: avances en torno a su conceptualización, bases etiológicas y evaluación
  22. C. 16. La Intervención con estudiantes con TDAH: hacia un enfoque contextualizado y multidisciplinar
  23. C. 17. Los trastornos de ansiedad en la infancia: concepto y clasificación
  24. C. 18. Evaluación y tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia
  25. C. 19. Dificultades en el desarrollo de origen social: definición, incidencia, tipos y consecuencias del maltrato infantil
  26. C. 20. Dificultades en el desarrollo de origen social: prevención e intervención en los casos de maltrato infantil
  27. C. 21. Las personas sordas
  28. C. 22. El desarrollo comunicativo y lingüístico de los niños sordos
  29. C. 23. La intervención educativa con los alumnos sordos
  30. C. 24. Deficiencias visuales: etiología, caracterización y evaluación
  31. C. 25. Deficiencias visuales: el desarrollo psicológico de los niños ciegos y deficientes visuales
  32. C. 26. Deficiencias visuales: áreas prioritarias de intervención
  33. C. 27. Deficiencia y discapacidad motora. Caracterización
  34. C. 28. Discapacidad motora: intervención, instrucción y desarrollo
  35. C. 29. Discapacidad motora. Intervención: sistemas alternativos y/o aumentativos de comunicación
  36. C. 30. Salud mental profesional: programas de intervención psicopedagógica
  37. C. 31. La intervención psicopedagógica desde la calidad y el diseño organizativo