El lector de esta obra encontrará en ella los contenidos para la formación y el conocimiento necesarios en materia de trastornos de conducta en la infancia y la adolescencia. Sin duda, el educador es decisivo en la detección temprana de los trastornos de conducta y, sobre todo, su labor en materia de prevención. Por eso, formar al educador y dotarle de recursos para detectar con eficacia situaciones de desajuste transitorio es fundamental para evitar que dichas situaciones se estabilicen de manera permanente. Este manual está dirigido a los profesionales que se dedican a la educación de niños y adolescentes a lo largo de su desarrollo: maestros de Educación Infantil y Primaria, profesores de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos, educadores sociales y monitores de tiempo libre. Su lectura también es de gran interés para familias que deseen profundizar sobre estos temas, porque conocer los trastornos de conducta más frecuentes en la infancia y la adolescencia, y poder detectarlos y prevenirlos, contribuye a una mejor atención y calidad de vida de niños y adolescentes. En el libro se abordan trastornos de conducta de las funciones básicas como la enuresis y la encopresis; los trastornos de la conducta alimentaria y del sueño; los trastornos del lenguaje y el trastorno por déficit de atención e hiperactividad; los trastornos de conducta, de ansiedad y depresión; los trastornos obsesivo-compulsivos y aquellos relacionados con traumas y factores de estrés y, por último, un tema dedicado a la disforia sexual y otro al maltrato en la infancia.
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Detección y prevención de trastornos de conducta en la infancia y la adolescencia
Manual para educadores
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Detección y prevención de trastornos de conducta en la infancia y la adolescencia
Manual para educadores
Descripción del libro
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Información
Editorial
Ediciones PirámideAño
2022ISBN de la versión impresa
9788436845914
ISBN del libro electrónico
9788436845921
Índice
- Cubierta
- Introducción
- Agradecimientos
- 1. Concepto y clasificación de los trastornos de conducta en la infancia y adolescencia
- 2. El apoyo conductual positivo: un modelo de detección y prevención de los trastornos de conducta en la infancia y la adolescencia
- 3. Trastornos de la eliminación en la infancia y la adolescencia
- 4. Trastornos del sueño en la infancia y la adolescencia
- 5. Trastornos de la ingesta y de la conducta alimentaria en la infancia y la adolescencia
- 6. Trastorno del lenguaje en la infancia y la adolescencia
- 7. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad en la infancia y la adolescencia
- 8. Trastorno de conducta en la infancia y la adolescencia
- 9. Trastorno del estado de ánimo en la infancia y la adolescencia: la depresión
- 10. Trastorno de ansiedad en la infancia y la adolescencia
- 11. Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés en la infancia y la adolescencia
- 12. Trastorno obsesivo-compulsivo y otros trastornos relacionados en la infancia y la adolescencia
- 13. Discordancia de género en la infancia y la adolescencia
- 14.Maltrato en la infancia y la adolescencia
- Enlaces a los cuestionarios de autoevaluación
- Créditos
Preguntas frecuentes
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