Universidad inclusiva

Experiencias con personas con diversidad funcional cognitiva

Rosa María Díaz Jiménez

• Editorial: Ediciones Pirámide
• Año: 2019
• ISBN de la versión impresa: 9788436841718
• ISBN del libro electrónico: 9788436841725
• Edición: 1
• Categoría: Psicología
• Categoría: Historia y teoría en psicología

Este libro muestra cómo la universidad puede llegar a ser un agente importante de inclusión social generando espacios de formación, socialización, aprendizaje y crecimiento compartido entre el alumnado con diversidad funcional cognitiva y sin diversidad funcional. Es una opción que permite aumentar el enriquecimiento mutuo en el conjunto de la comunidad universitaria, en particular, y de transmisión del valor del respeto a la diversidad a la sociedad, en general. El contenido de la obra se ha desarrollado a través de la experiencia alcanzada en el desarrollo de un programa formativo de posgrado para el empleo y la inclusión universitaria de jóvenes con diversidad funcional cognitiva, denominado Formación para el empleo y la vida autónoma de las personas con discapacidad intelectual (FEVIDA), financiado por la Fundación Once y vinculado a la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide y a las entidades especializadas colaboradoras Down-Sevilla y Paz y Bien. En los capítulos del libro se han estructurado los contenidos formativos, referentes teóricos, metodologías de aprendizaje y experiencias que han vivido docentes, profesionales especializados del programa y alumnado durante las ediciones desarrolladas de esta experiencia inclusiva. Esta obra se dirige a educadores y profesionales con intereses académicos y técnicos en la inclusión de personas con diversidad funcional cognitiva en la Educación Superior, al movimiento asociativo de familiares que ha enfocado su objetivo hacia el acceso a la universidad, a expertos de los servicios de apoyo al alumnado con diversidad funcional de las universidades y al alumnado universitario de estudios superiores de las Ciencias Sociales, con y sin diversidad funcional.

Índice

• Cubierta
• Presentación
• 1. Universidad y alumnado con diversidad funcional cognitiva. Herramientas para la inclusión en la educación superior (R. M.ª Díaz Jiménez, T. Terrón-Caro y R. Muñoz Moreno)
• 2. Atención a la diversidad en la Educación Superior. Un análisis desde el enfoque de la educación emocional e inclusiva (R. M. Rodríguez-Izquierdo e I. Pérez-Pérez)
• 3. Accesibilidad y organización de eventos. Enseñar protocolo a personas con diversidad funcional intelectual (B. García Reyes)
• 4. Promoción de la autonomía personal y la vida independiente de personas con diversidad funcional intelectual. El caso de FEVIDA en el contexto universitario (A. Iáñez Domínguez e I. Montes Lérida)
• 5. La accesibilidad cognitiva como estrategia de inclusión de las personas con discapacidad en espacios formativos y laborales (J. R. Jiménez Simón)
• 6. El aprendizaje de nuevas tecnologías para la vida autónoma (A. Benítez Jaén, R. Peral Ortega y J. M. Hermida Fernández)
• 7. Feminismos e identificación de las violencias en un aula universitaria diversa (M.ª M. Serrato Calero y A. Corona Aguilar)
• 8. Inclusión comunitaria del alumnado universitario con discapacidad intelectual en la Residencia Universitaria Flora Tristán. Una experiencia de vida (I. Sánchez-Márquez, J. A. Escarti Hernández y A. M.ª Segura Rodríguez)
• 9. Talento y empoderamiento laboral en las personas con discapacidad intelectual (J. R. Jiménez Simón)
• 10. La enseñanza del inglés como L2 para personas con discapacidad intelectual: gamificación y técnicas de motivación (N. Fernández-Quesada y R. Muñoz Moreno)
• 11. Creatividad, arteterapia, ocio y música. Elementos de empoderamiento en personas con diversidad funcional intelectual desde una universidad inclusiva (I. Sánchez-Márquez y J. Prenda Sánchez)
• Créditos