Escribir, leer y aprender en la universidad
Una introducción a la alfabetización académica
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Escribir, leer y aprender en la universidad
Una introducción a la alfabetización académica
Descripción del libro
¿Cómo ayudar a que los y las estudiantes universitarios lean, escriban y aprendan mejor? Desde su primera edición en 2005, y tras múltiples reimpresiones, esta obra fundamental del campo de la pedagogía se convirtió en una referencia clave para pensar la enseñanza en el nivel superior. Con un enfoque novedoso y sumamente actual, Paula Carlino demuestra que leer y escribir no son habilidades que los alumnos deban traer resueltas, sino que son prácticas que cada cátedra tiene la responsabilidad de enseñar, y propone así integrar la alfabetización académica a la enseñanza de todas las materias, valiéndose de ejemplos concretos de sus propias clases y una sólida base teórica que articula psicología, pedagogía y estudios del lenguaje.
A veinte años de su publicación original, esta nueva edición revisada de Escribir, leer y aprender en la universidad —con un nuevo prólogo y un epílogo esenciales para nuestra época— reafirma su vigencia en un contexto marcado por los desafíos del aprendizaje virtual. La autora nos invita, una vez más, a revisar nuestras prácticas docentes para construir aulas inclusivas y críticas, donde enseñar a leer y escribir también signifique enseñar a pensar.
Preguntas frecuentes
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Información
Índice
- Cubierta
- Portada
- Sobre este libro
- Sobre la autora
- Índice
- Dedicatoria
- Prólogo a la segunda edición
- Introducción
- I. La escritura en el nivel superior
- II. La lectura en el nivel superior
- III. Evaluar con la lectura y la escritura
- IV. Enseñar, evaluar, aprender e investigar en el aula universitaria… de la mano de la lectura y la escritura
- Epílogo a la segunda edición
- Referencias bibliográficas
- Créditos