¿Qué tiene para decirnos Michel Foucault sobre el gobierno de la educación? ¿Por qué hablan sus textos de colonización de la juventud, gobierno de la niñez y manipulación del deseo como estrategias utilizadas para dirigir la conducta de la población? ¿Qué implica pensar la gestión de la educación en términos de capital humano, maximización de renta psíquica y biopolítica? ¿Podemos cuestionar las prácticas escolares y transformarlas desde una perspectiva posdisciplinaria? Víctor Palacios ha interrogado la obra de Foucault mostrando que el gobierno escolar puede ser presentado, desde este marco teórico, como un conjunto de prácticas que se subordina a las técnicas de la gubernamentalidad política, pero que también puede adoptar un posicionamiento resistente y contrahegemónico. Este libro es el resultado de una investigación situada y una reflexión sobre las tensiones que aparecen en la gestión cotidiana de instituciones educativas de nivel secundario. PROMETEO EDITORIAL | ARGENTINA Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros: El abordaje foucaultiano La gubernamentalidad foucaultiana Escuela: pedagogía, didáctica y producción de subjetividad Nuevas formas de normalización: de la normación disciplinaria a los dispositivos de seguridad El gobierno de la niñez La biopolítica: felicidad, bienestar, interés y gestión del deseo Desgubernamentalizar la educación Con este libro usted podrá reflexionar sobre la educación como herramienta de control y transformación social. ¡Adquiera ya este libro para explorar las perspectivas de Michel Foucault sobre el gobierno de la educación y el poder en las prácticas escolares! TAGS: Michel Foucault; biopolítica; educación; capital humano; colonización de la juventud; posdisciplinariedad; poder y deseo
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Gubernamentalidad pedagógica
Una lectura foucaultiana contra la teoría del capital humano
- 161 páginas
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Ciencias socialesCategoría
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