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Discursos, prácticas e instituciones educativas
Descripción del libro
El presente libro indaga, desde diferentes perspectivas teóricas y discursivas, temas y problemas considerados centrales en el campo educativo y pedagógico. Los objetivos y la excelente excusa de los trabajos que lo integran son analizar y problematizar, en forma diacrónica y sincrónica, los procesos educativos en diferentes niveles y dimensiones, desnaturalizando saberes, discursos y prácticas que se producen, circulan y transmiten, pero que también se resisten, negocian, reapropian y resignifican en el campo pedagógico. *Discursos, prácticas e instituciones educativas* nos propone pensar en los modos en que los formatos educativos y sus diferentes dispositivos han sido construidos, con sus efectos heterogéneos y contradictorios, y en las diversas opciones que han sido silenciadas o excluidas. Reflexionar sobre esto último, quizás, nos permita construir alternativas más justas, empáticas, plurales, hospitalarias, inclusivas y democráticas en el universo pedagógico. Imaginar otros mundos posibles en el campo educativo parece una buena lección de "asuntos", no solo en su faz pedagógica, sino, sobre todo, en su faz política y ética. PROMETEO EDITORIAL | ARGENTINA Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros: Construcción de la ciudadanía y la participación estudiantil La investigación educativa y su relación con la formación docente Estereotipos de género y sexualidad en la escuela Perspectiva de género en los discursos oficiales y la Ley de ESI Educación de la sexualidad en tiempos de dictadura Políticas de inclusión y exclusión educativa en contextos de pobreza urbana Políticas públicas y discapacidad: ilegalidad(es) y disputas actuales Con este libro podrá conocer los debates centrales del campo educativo y pedagógico. ¡Adquiera ya este libro para analizar los discursos y prácticas que configuran las instituciones educativas! TAGS: educación; pedagogía; discursos; prácticas educativas; instituciones; saberes; inclusión
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