Para abordar la diversidad en el aula, más allá de la puesta en práctica de metodologías activas y de evaluación formativa, el docente debe realizar adaptaciones especiales que faciliten el aprendizaje de cada estudiante. Los ajustes educativos permiten generar las condiciones que promueven una educación de calidad para todos los aprendices. También es esencial en ese proceso de mejora la colaboración entre profesorado, orientadores, familias y estudiantes. Este libro facilita pautas para identificar falsos mitos sobre el alumnado con dislexia, discalculia, TDAH o AACC, ofrecer claves que influyen en su aprendizaje y orientar el diseño de las clases de manera inclusiva.

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Información

Editorial

Ediciones SM España

Año

2025

ISBN del libro electrónico

9788410552159

Categoría

Pedagogía

Categoría

Educación general

Índice

Portadilla
Créditos
Contenido
Prólogo. Inclusión y diversidad: una responsabilidad compartida
Introducción. Inclusión y diversidad: una responsabilidad compartida
Capítulo uno. La dislexia y la discalculia en el aula
Capítulo dos. El TDAH, un trastorno del neurodesarrollo multifactorial
Capítulo tres. La alta capacidad y su atención educativa
Bibliografía
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