Aportes a la educación en ciencias en Colombia: veinte años de desarrollo
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Aportes a la educación en ciencias en Colombia: veinte años de desarrollo

Énfasis 35

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Aportes a la educación en ciencias en Colombia: veinte años de desarrollo

Énfasis 35

Descripción del libro

Este libro presenta un análisis sistemático de las investigaciones desarrolladas en el Énfasis en Educación en Ciencias del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (DIE-UD). La obra se estructura en cinco capítulos que abordan la enseñanza de las ciencias desde perspectivas como la interculturalidad, el cambio didáctico, la formación docente, la inclusión de la dimensión ambiental y la integración de enfoques históricos y filosóficos. Mediante la sistematización de avances conceptuales, teóricos y metodológicos, se evidencia la evolución de estas líneas de investigación y su incidencia en la comprensión de la práctica docente, el desarrollo curricular y la formulación de políticas educativas en el país.

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Índice

  1. Aportes a la educación en ciencias en Colombia: veinte años de desarrollo
  2. Título
  3. Derechos de autor
  4. Contenido
  5. Prólogo
  6. Preámbulo. Una semblanza del trabajo de la doctora Adriana Patricia Gallego-Torres (q. e. p. d.)
  7. Capítulo 1. Por una enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural: nuestros compromisos, avances y responsabilidades
  8. Capítulo 2. Perspectivas y posibilidades del cambio didáctico en profesores de ciencias naturales
  9. Capítulo 3. Inclusión de la dimensión ambiental en la educación en ciencias: una década de desafíos teóricos y metodológicos
  10. Capítulo 4. Los ejes DOC: dinamizadores, obstáculo y cuestionamiento. Aportes y proyecciones en la línea de investigación Conocimiento Profesional de los Profesores de Ciencias y Conocimiento Escolar
  11. Capítulo 5. La investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias a partir de las relaciones entre diferentes metadisciplinas: historia de las ciencias, filosofía de las ciencias y didáctica de las ciencias
  12. Sobre los autores