Etnografías con niñas, niños y jóvenes

Prácticas y saberes emergentes en el trabajo de campo

Alba Lucy Guerrero, Angeles Clemente, Maria Dantas-Whitney, Diana Milstein, Julián Reyes, Regina Coeli Machado e Silva

• Editorial: Editorial Pontificia Universidad Javeriana
• Año: 2024
• ISBN del libro electrónico:
  9789587819571
• Categoría: Social Sciences
• Categoría: Cultural & Social Anthropology

Los trabajos etnográficos con niños, niñas y jóvenes (NNJ) constituyen un campo de reciente evolución que desafía las formas tradicionales de investigación social. Precisamente, porque comprender las experiencias y perspectivas de NNJ permite reconocerlos como agentes activos en la producción de conocimiento. A través de métodos colaborativos y reflexivos, la etnografía con NNJ genera, amplía y enriquece la producción de sentido, pues revela cómo la población más joven interpreta y da forma a su realidad, favoreciendo el surgimiento de ideas y prácticas infrecuentes, que cuestionan las nociones adultocéntricas de las investigaciones académicas. Escrito por educadores de diversos países latinoamericanos, Etnografías con niñas, niños y jóvenes. Prácticas y saberes emergentes en el trabajo de campo presenta diez estudios que examinan las vivencias de NNJ en diferentes contextos sociales y culturales. A través de narrativas detalladas y análisis ilustrativos, en cada capítulo se explora cómo estos individuos participan activamente en la construcción de significados sobre sus vidas, sus comunidades y sus relaciones con el trabajo académico. Esta obra ofrece así una mirada profunda de las metodologías innovadoras y los desafíos éticos que surgen al realizar etnografía con NNJ, contribuyendo significativamente al desarrollo de enfoques más inclusivos y participativos en las ciencias sociales.

Índice

• CUBIERTA
• ANTEPORTADA
• PORTADA
• PÁGINA DE DERECHOS DE AUTOR
• CONTENIDO
• INTRODUCCIÓN
• I. CAMINANDO CON NIÑOS Y NIÑAS EN CONTEXTOS RURALES EN COLOMBIA: MEMORIA Y TERRITORIO EN EXPERIENCIAS ETNOGRÁFICAS COLABORATIVAS
• II. ONTOLOGIAS PRÁTICAS E SABERES DE CRIANÇAS NÃO-PROPRIETÁRIAS
• III. COTIDIANIDAD EN PANDEMIA: UN EXPERIMENTO PARA IMAGINAR Y COMPARTIR SABERES Y PRÁCTICAS ENTRE INVESTIGADORAS Y NIÑAS, NIÑOS Y JÓVENES DE DIFERENTES PAÍSES
• IV. “GENTE: O QUE TEM A VER O PARAGUAI COM FOZ, COM O BRASIL AQUI?”: RESSIGNIFICAÇÃO DE NACIONALIDADES ENTRE JOVENS ESTUDANTES EM UMA ESCOLA NA FRONTEIRA ENTRE BRASIL, PARAGUAI E ARGENTINA
• V. LAS EXPERIENCIAS INFANTILES EN LA COPRODUCCIÓN DE SABERES EN TORNO A LA ADOPCIÓN Y LA REGULACIÓN PÚBLICA DE LA CRIANZA EN BUENOS AIRES, ARGENTINA
• VI. APRENDER DE LOS NIÑOS, LAS NIÑAS Y LOS JÓVENES. DESAFÍOS Y TRANSFORMACIONES DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICO A PARTIR DE LAS CONTRIBUCIONES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS PROTAGONISTAS
• VII. LABERINTOS DE UNA ETNOGRAFÍA: PANDEMIA, DESIGUALDADES Y COLABORACIÓN ENTRE ACADÉMICAS Y NO ACADÉMICAS
• VIII. HUMOR CON MEMES DE FACEBOOK: HACERSE PIBE A TRAVÉS DE LA RISA
• IX. LA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN DE LOS MENTORES DEL MOVIMIENTO DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES GESTORES DE PAZ-POTOSÍ DURANTE SEIS AÑOS (2016-2022): REFLEXIONES Y APORTES
• X. EL ENCIERRO DE LA NIÑEZ EN LA CIUDAD
• AUTORAS
• CONTRACUBIERTA