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Bases filosóficas, pedagógicas, epistemológicas y conceptuales de la Didáctica de la Matemática
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Bases filosóficas, pedagógicas, epistemológicas y conceptuales de la Didáctica de la Matemática
Descripción del libro
Este libro articula con coherencia los fundamentos filosóficos, pedagógicos, epistemológicos y conceptuales de la Didáctica de la Matemática. Parte de una visión que integra epistemología, pedagogía y filosofía para construir una comprensión amplia de la didáctica, ofreciendo una mirada completa de la disciplina.
La obra destaca por la profundidad cultural y el enfoque dialéctico que caracteriza a Bruno D'Amore, quien establece una base filosófica y epistemológica común a todas las didácticas disciplinares, y luego profundiza en los rasgos específicos de la Matemática. El capítulo final explora líneas actuales de investigación y sus resultados más relevantes.
Bruno D'Amore, matemático, pedagogo y filósofo, ha sido profesor durante 43 años en la Universidad de Bologna. Fundador del Núcleo de Investigación en Didáctica de la Matemática (NRD), del congreso "Incontri con la Matemática" y de la revista "La matemática e la sua didattica". Ha publicado más de 250 libros y cerca de 1.000 artículos. Actualmente colabora con el Doctorado en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colombia).
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Información
Categoría
MatemáticasCategoría
Matemáticas generalÍndice
- Bases filosóficas, pedagógicas, epistemológicas y conceptuales de la Didáctica de la Matemática
- Título
- Derechos de autor
- Sobre la autora
- Prólogo de Ricardo Cantoral
- Prólogo de Guy Brousseau
- Premisa
- Cap. 1. Las bases filosóficas. El viraje “antropológico”
- Cap. 2. La acepción paradigmática, compartida con las diversas didácticas disciplinares
- Cap. 3. La especificidad de la Matemática y de la Didáctica de la Matemática
- Cap. 4. Las bases, compartidas hoy, de la investigación en Didáctica de laMatemática y de la práxis que hace uso de sus resultados
- Epilogo de Ricardo Cantoral
- Bibliografía