La tarea nunca acaba

Una urgencia perseverante

Juan Alfonso Mejia Lopez

• Editorial: Universidad Autónoma de Sinaloa
• Año: 2026
• ISBN del libro electrónico:
  9786077375432
• Categoría: Pedagogía
• Categoría: Administración de la educación

La educación y la política son actividades intrínsecamente humanas y, por tanto, inseparables. Entre la ética de la convicción y la ética de la responsabilidad, Juan Alfonso Mejía se adentra en las complejas relaciones de poder que configuran las instituciones educativas, desde su experiencia como líder social y funcionario público. A través de artículos organizados por temas y no por fechas, el lector puede observar la tensión permanente entre la ética de la convicción y la ética de la responsabilidad, como lo planteó Max Weber: dos principios que, lejos de excluirse, se complementan para formar a quienes asumen la difícil vocación política.Este libro ofrece un análisis agudo y apasionado del sistema educativo: desde las pugnas entre gobiernos y sindicatos hasta las disputas por presupuestos y contenidos escolares. Con elocuencia y claridad, Mejía muestra cómo la educación se convierte en campo de batalla entre la búsqueda de profesionalización docente y las luchas por el control político.Más que una denuncia, esta obra es una invitación valiente a entender y armonizar las tensiones entre política y educación. Un texto imprescindible para quienes, lejos de resignarse, quieren transformar las escuelas y devolver la dignidad al derecho a aprender.

Índice

• Portada
• Página de derechos reservados
• Prólogo
• Introducción
• reformar, ¿para qué?
• Reformar, ¿para qué?
• Reforma educativa
• El derecho a aprender
• ¡Implementación, implementación, implementación!
• CEMABE
• 2015 y la reforma educativa en Sinaloa: ¡es la velocidad de la implementación!
• Reforma educativa: ¿punitiva?
• La calidad educativa, ¿un asunto de Gobierno federal o local?
• ¡Son l@s niñ@s, no el Estado! (la visión «alternativa» de AMLO para la educación)
• Crónica de una mentira anunciada
• El federalismo educativo. Lo local como respuesta
• Empoderar a las escuelas: la propuesta educativa de AMLO
• Lo técnico de lo político: derogar la reforma educativa
• La Cuarta Transformación de la perspectiva educativa
• El espíritu de las leyes... educativas en Sinaloa
• los demonios de la implementación en las reformas educativas
• Los demonios de la implementación en las reformas educativas
• #YoCreoEnLosMaestros
• Un sistema educativo para adultos, no para los niños
• INEGI-CEMABE: de la necesidad a la oportunidad
• Concurso Extraordinario para maestros: tres interrogantes
• Historia y fundamento del Abusómetro(#SINabuso)
• Concurso Extraordinario: ¿buenas intenciones?
• Paro de labores, ¡¿de verdad?!
• Golpe de Estado en México... en educación
• La era del maestro(a) en Sinaloa: ¿oportunidad perdida?
• Certificados de Infraestructura Educativa Nacional.(El curioso caso de...)
• ¡Gracias, maestr@!: homenaje a los profesionales
• Y los niños ¿qué?
• El proyecto de transformación educativa: ¿un barco a la deriva?
• ¿«Nuevo» modelo educativo?
• Otra vez la evaluación: ¿política educativa o política desde la educación?
• López Obrador ¿le miente a las y los maestros?
• La transformación educativa, más allá de un proyecto de gobierno
• Claroscuros de la reforma educativa
• Dos posdatas, por una semana #PuroSinaloa
• Derechos profesionales docentes (en tiempos de cambios legales)
• Un presupuesto educativo excluyente
• el latido del cambio: sociedad civil, educacióny la lucha por la equidad
• El latido del cambio: sociedad civil, educación y la lucha por la equidad
• Sinaloa en PISA 2013: el mundo no nos va a esperar
• (Des)ENLACE
• Y tú, ¿qué harías con 1443 millones de pesos?
• Las bases del diálogo: el dato duro
• «Sorry, no hablo inglés»
• Sorry, no hablo inglés... y soy maestro
• #NoPLANEA y su interrogante
• Prof.
• Nuestra Urgencia Perseverante
• Nuestra Urgencia Perseverante (parte II)
• ICRE / ¿En qué lugar esta Sinaloa en la educación?
• PISA 2016, ¿para qué?
• Tod@s: una visión que te quiere incomodar (I)
• PLANEA: ¿entendemos que no entendemos? (la incógnita sinaloense)
• Aprender Primero: la historia detrás la exigibilidad del derecho a la educación en México
• Evaluar para gastar
• Esa extraña señora llamada sociedad civil
• #EducaATuCandidato
• mirada, vivencias y reflexiones
• Mirada, vivencias y reflexiones
• Reforma sí o reforma no. ¿Importa?
• #100Días de #PrimeroLosNiños
• Cambio de paradigma
• La deuda pendiente
• #1rodeprimariaesmuytarde
• #AprendamosJuntos
• Regreso a clases (... y algunos «detalles»)
• ¡Sinaloa, quién lo diría, 2º lugar nacional!
• Humanizar el sistema educativo
• Oportunidad...ES
• Escuelas de Tiempo Completo (aprobado, pero insuficiente)
• Cuarto Informe de Gobierno... desde la educación
• Cuarto Informe de Gobierno... desde la educación (Parte II)
• Un sistema que aprende sobre sí mismo
• ¡Gracias!
• la ventana
• Coronavirus, ¿qué hacer en nuestras escuelas?
• La escuela en tu casa (punto de inflexión)
• Aprender... en tiempos de coronavirus
• Nos toca... (sí concluiremos el ciclo escolar)
• La vida es bella y... (el nacimiento de una escuela para desaprender)
• La escuela después del coronavirus (aprendizajes)
• Certeza en tiempos de incertidumbre
• Cerrar... toca cerrar (a la comunidad educativa)
• Nuestro molino de viento: la deserción escolar
• Lo hicimos bien, ¡lo haremos mejor!
• Responsable, planeada y solidaria: del posible regreso a clases presenciales
• El regreso a clases... en el sueño de la escuela
• Reinicio escolar... a distancia
• Regresar o no regresar a la escuela, ¡he ahí la cuestión!
• Confianza
• #MeQuedoEnMiEscuela
• Centros Comunitarios de Aprendizaje, una opción más contra el abandono escolar
• Las diez cosas que debes saber sobre los CCA
• Tributo... ¡gracias!
• ¿Regreso a clases? (una perspectiva para salir de la incertidumbre)
• Dime cómo cierras y te diré cómo puedes abrir
• Insuficiente... algunas interrogantes
• Sin prisas, pero sin pausa
• Regreso a clases... al estilo sinaloense
• La escuela decide (autonomía de gestión)
• La escuela, otra vez la escuela
• el fin de la escuela
• El FIN de la Escuela
• Escuelas, ¿para qué?
• Por el bien de todos, primero la escuela
• Populismo educativo: lo trascendente es demoler el pasado
• La herencia
• El fin de la escuela
• La mala educación (el costo de...)
• El imperativo digital (... y la escuela)
• Indiferencia
• Incomprensible: Escuelas de Tiempo Completo
• Violencia escolar, ¿origen o consecuencia?
• Evaluar para mejorar (relevo en la SEP)
• Leticia Ramírez
• No entendemos que no entendemos... la educación es la opción
• Cuando la evidencia, te evidencia
• El mal-estar educativo. Tres imágenes para la posteridad
• Índice