El pensamiento crítico en la escuela

Hugo Castellano

• Editorial: Prometeo
• Año: 2007
• ISBN del libro electrónico:
  9789875741638
• Categoría: Pedagogía
• Categoría: Educación general

No es fácil, en nuestros días, hablar de pensamiento crítico. Tampoco es fácil hacerlo desde la mirada de educadores. Y no lo es, porque tampoco es sencillo hallar pistas acerca de cómo se debe tratar a los niños. Al enfrentarlos nos encontramos con profundas dudas y contradicciones, a mitad de camino entre unas nuevas reglas de juego que tienden a fusionar a adultos y niños en identidades isomorfas, y el reflejo nostálgico pero aún vigente de otras épocas donde la relación entre adultos y niños consistía, esencialmente, en imponer una diferencia. No es fácil hablar de la complejidad del pensamiento situado, porque los escenarios sociales en los que hoy se ejerce ese pensamiento ofrecen a las infancias y juventudes opciones de vida muy diferenciadas, que se definen esencialmente en función del hogar en que les haya tocado en suerte nacer. Y fundamentalmente no es fácil, porque la crítica surge de una insatisfacción fundante, de unos deseos de trascender la realidad, de una cierta vocación por la paradoja. Y desde esta concepción, enseñarle a un alumno a ser 'técnicamente crítico', parece casi un absurdo. Y puesto que no es fácil hacerlo, cabe celebrar la ocasión de desafiar con Hugo Castellano, agudo pensador, consecuentemente crítico, el viaje que propone este libro, escrito con la inteligente habilidad de eludir lugares comunes y hallar nuevas preguntas allí donde se suponía arraigado el cómodo espíritu positivo de las respuestas. El texto, entonces, abre la posibilidad de concebir desde nuevas perspectivas un conjunto de cuestiones alrededor de las formas de vincularse con el saber y con el mundo que hoy resultan, más que oportunas, indispensables. PROMETEO EDITORIAL | ARGENTINA Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros: La urgencia por introducir el pensamiento crítico en la escuela Definición del pensamiento crítico y sus elementos constitutivos Objetivos del docente que estimula el pensamiento crítico en el aula Cómo enseñar a pensar bien: viejas lecciones Las falacias lógicas y su valor en la enseñanza El lenguaje y sus peculiaridades para estimular el pensamiento crítico Qué ha hecho la escuela por el pensamiento crítico y qué puede hacer Con este libro podrá reflexionar sobre el pensamiento crítico en la educación desde una mirada rigurosa. ¡Adquiera ya este libro para encontrar nuevas preguntas allí donde el pensamiento positivo instala respuestas! TAGS: pensamiento crítico; educación; infancia y juventud; pedagogía situada; relación adultos y niños; crítica educativa; filosofía de la educación