Emerging Talents
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Training Architects

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There is a newfound interest in architectural education. This AD is a survey of some of the best contemporary architecture student work in the world. The most forward-looking architecture schools worldwide are reinventing pedagogy in the hope of developing radical syllabi that are a rich mix of the virtual and the actual. Design education is changing and adapting to compensate for the new material changes to the discipline, and is being used to disentangle old, outmoded spatial practices and replace them with new paradigms of space and representation. This issue showcases the students and teachers who are pushing the envelope of architecture in extraordinary ways, offering their insights into its future materiality and spatial dexterity. It premieres a new young generation of architects who are likely to become names in the architectural profession and possibly important teachers themselves. Their work has been selected by their own influential teachers of architecture who describe the studio methodologies – and reasons for them – that prompted the work.

Contributors: Daniel K Brown, Jane Burry, Nat Chard, Odile Decq, Evan Douglis, Riet Eeckhout, Mark Garcia, Nicolas Hannequin, Perry Kulper, Elena Manferdini, Mark Morris, Hani Rashid, and Michael Young.

Featured institutions: A Alfred Taubman College of Architecture and Urban Planning, University of Michigan; Architectural Association, London; Bartlett School of Architecture, University College London; Carleton University, Ottawa; CONFLUENCE Institute for Innovation and Creative Strategies in Architecture, Paris; Cooper Union, New York; University of Greenwich, London; KU Leuven, Belgium; Rensselaer Polytechnic Institute, New York; Southern California Institute of Architecture (SCI-Arc), Los Angeles; Swinburne University of Technology, Melbourne; Victoria University of Wellington, New Zealand; and the University of Applied Arts, Vienna

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Informations

Éditeur
Wiley
Année
2021
ISBN
9781119717553
Édition
1

Table des matiĂšres

  1. Cover
  2. Title Page
  3. Copyright Page
  4. Contents
  5. About the Editor
  6. Introduction: The Next Generation
  7. The Magic of Asking ‘What if?’: Radical Architectural Pedagogy
  8. Some Colours: Unravelling Thesis Constructions
  9. Accelerating Towards Abundance: Planetary Strategies in the Era of the Anthropocene
  10. Disciplinary Displacements: The Revaluation of Conventions through the Postgraduate Thesis
  11. A Canvas on which to Feast: A Canadian Adventure
  12. Making the Means to Draw Out Ideas
  13. Project Documentaries: The Rise of the Cinematic Portfolio
  14. Post-Operative ‘Post-isms’: Details of the 21st-Century Educations of Architecturalists
  15. Drawing on Situational Sites
  16. Building the Future with Architecture
  17. Re-envisioning Healthcare Urbanism and Architecture
  18. New Melbourne Pedagogics: A Virtual Web of Actions
  19. The Allegorical Architectural Project: Provocateurs, Propositions and Confrontations
  20. From Another Perspective: Going Underground
  21. Contributors
  22. What is Architectural Design?
  23. Architectural Design
  24. Forthcoming AD Titles
  25. EULA
Normes de citation pour Emerging Talents

APA 6 Citation

[author missing]. (2021). Emerging Talents (1st ed.). Wiley. Retrieved from https://www.perlego.com/book/2948552/emerging-talents-training-architects-pdf (Original work published 2021)

Chicago Citation

[author missing]. (2021) 2021. Emerging Talents. 1st ed. Wiley. https://www.perlego.com/book/2948552/emerging-talents-training-architects-pdf.

Harvard Citation

[author missing] (2021) Emerging Talents. 1st edn. Wiley. Available at: https://www.perlego.com/book/2948552/emerging-talents-training-architects-pdf (Accessed: 15 October 2022).

MLA 7 Citation

[author missing]. Emerging Talents. 1st ed. Wiley, 2021. Web. 15 Oct. 2022.