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Che genere di stereotipi?
Pedagogia di genere a scuola per una cultura della parità
- 187 pagine
- Italian
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- Disponibile su iOS e Android
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Informazioni su questo libro
Il presupposto di questo testo è che le differenze tra uomini e donne non sono poi così tante. Non sono tante se consideriamo la complessità dell'esperienza umana, non sono tante se pensiamo che siamo tutti figli e figlie della stessa cultura. Una cultura familistica, in cui le donne italiane lavorano meno della media delle donne europee e sopperiscono alle carenze del welfare. La trasmissione di credenze, valori e ruoli sociali è il cuore dell'educazione: nelle case, nelle istituzioni.L'intento di questo volume è, da una parte, decostruire l'ovvio, riconoscendo gli stereotipi di genere nel linguaggio, nelle immagini, nei libri di testo della scuola primaria, nel canone letterario. Dall'altra proporre un'idea di formazione pedagogica che parta dal sé, poiché nessuno può dirsi esente dall'incorrere in stereotipi di genere, sia nella vita personale che professionale. Proprio per il suo potenziale trasformativo, la pedagogia di genere dovrebbe far parte del bagaglio di ognuno. Questo testo contiene delle proposte: materiali, ricerche, giochi, per l'insegnante e per chiunque senta responsabilità educative. Strumenti per costruire una cultura della parità.
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Informazioni
Sitografia e filmografia
http://27esimaora.corriere.it/articolo/perche-le-donne-non-fanno-carriera-in-universita/
https://left.it/2016/03/31/donne-e-potere-i-numeri-della-parita-di-genere-che-non-ce/
https://www.michelazucca.net/donne/storia-delle-donne/
https://www.michelazucca.net/donne/storia-delle-donne/
http://www.fupress.net/index.php/sdd/article/view/8441
http://www.lastoriasiamonoi.rai.it/puntate/storia-del-femminismo-in-italia/741/default.aspx
Processo per stupro, stralcio, in https://www.youtube.com/watch?gl=IT&hl=it&v=1Xkn930aTbo
Elaborazioni su banche dati MIUR, DGCASIS - Ufficio VI Statistica e Studi, dati aggiornati al 31 dicembre 2015
www.CRUI
www.quotidianosanita.it/lavoro-e-professioni/articolo.php?articolo_id=12545
www.repubblica.it/cronaca/2017/09/15/news/la_violenza_delle_coppie_giovani_una_ragazza_su_dieci_aggredita_prima_dei_18_anni-175557872/
www.tpi.it/mondo/europa/italia/le-sindache-ditalia/#r
www.istat.it/it/files/2015/11/Natalit%C3%A0_fecondita_2014.pdf?title=Natalit%C3%A0+e+fecondit%C3%A0+-+27%2Fnov%2F2015+-+Testo+integrale.pdf
www.istat.it/it/archivio/161716
www.mencare.it
www.maschileplurale.it
www.accademiadellacrusca.it
www.societaitalianadellestoriche.it
www.arte.rai.it/articoli-programma/pier-paolo-pasolini/20631/default.aspx e https://www.youtube.com/watch?v=f_WZ_KMOHoA
www.famigliacristiana.it/articolo/dalla-notizia-alla-notizia-comunicare-nel-tempo-delle-bufale-e-dei-social.aspx
www.censis.it/7?shadow_comunicato_stampa=5130
www.impariascuola.it/27esimaora.corriere.it/articolo/pubblicita-sessista-a-milano-il-codice-deontologico-per-le-affissioni/
Rita Locatelli, L’educazione come bene comune, in http://www.labsus.org/2018/09/leducazione-come-bene-comune/
www.cremit.it
www.impariascuola.it
Giocodelrispetto.org
Alina Marazzi, Vogliamo anche le rose
Adele Tulli, Normal
Sara Gravon, Suffragette
Pina Caporaso, www.ilcambiamento.it/articoli/bomba_libera_tutti_documentario_differenze_genere
Rete 13, Strade: femminile plurale, in https://www.youtube.com/watch?v=siTaQXoCJ3s
Note
- [←1 ]
- Colella, Autorizziamole a osare, 2006, in La differenza insegna, M. S. Sapegno, Carrocci, Roma, 2016, p. 144
- [←2 ]
- Oltrecanone, generi, genealogie, tradizioni, Anna Maria Crispino, Iacobelli editore, 2015
- [←3 ]
- Il primo stato europeo a riconoscere il suffragio universale fu il Granducato di Finlandia, con le prime donne elette in parlamento nel 1907. la Nuova Zelanda fu la prima a riconoscere alle donne il diritto di voto. Tuttavia, quando ciò avvenne, nel 1893, la Nuova Zelanda non era uno stato indipen...
Indice dei contenuti
- Cover
- Che genere di stereotipi?
- colophon
- Indice
- Prefazione
- Introduzione
- Capitolo primo – Gli stereotipi di genere
- Capitolo secondo – Linguaggio e stereotipi di genere in Italia
- Capitolo terzo – Le differenze di genere nell’editoria scolastica
- Capitolo quarto – Buone pratiche didattiche
- Capitolo quinto – Formare gli insegnanti
- Conclusioni
- Ringraziamenti
- Bibliografia
- Sitografia e filmografia