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Reinventare la scuola
Un'agenda per cambiare il sistema di istruzione e formazione a partire dall'emergenza Covid-19
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Reinventare la scuola
Un'agenda per cambiare il sistema di istruzione e formazione a partire dall'emergenza Covid-19
Informazioni su questo libro
Visto come il Ministero dell'istruzione, con la complicità dei sindacati della scuola e nell'assenza totale del Parlamento, ha "gestito" l'emergenza Covid-19, si è sicuri che "non andrà tutto bene" per la scuola e non è del pari ragionevole aspettarsi che "niente sarà più come prima", nonostante sia necessario. Semmai "andrà tutto bene" soltanto per le solite forze corporative e autoreferenziali che hanno impedito per vent'anni ogni vera riforma strutturale del sistema di istruzione e formazione del paese e si è quasi sicuri che "tutto tornerà peggio di prima" per la semplice ragione che i ritardi e le colpevoli miopie attuali rifluiranno molto negativamente sul futuro della qualità dell'istruzione.
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Informazioni
Argomento
Manuali di studioCategoria
Guide di studioIndice dei contenuti
- Copertina
- Reinventare la scuola
- Indice dei contenuti
- 1. Fine aprile 2020 (quasi un diario)
- 1.1. I minori sono protetti, gli adulti e i vecchi no
- 1.2. La “via facilior” del centralismo inefficiente, ma uniforme
- 1.3. Tra miopie e incompetenze ministeriali
- 2. Perché e come una scholé estiva?
- 2.1. Perché laboratorio delle conseguenze organizzative delle regole sanitarie
- 2.2. Perché le cautele dell’emergenza saranno normalità
- 2.3. Perché può annunciare, in piccolo, il paradigma di un’altra scuola
- 3. Rivoluzione digitale e valore sostanziale delle competenze personali (oltre il valore legale dei titoli di studio)
- 3.1. Una finzione fintamente nascosta
- 3.2. Il re è nudo: diamogli un bel vestito
- 3.3. Le tre “rivoluzioni”
- 3.4. La nuova alleanza per il cambiamento
- 4. Dal paradigma scolastico del setaccio a quello del lievito
- 4.1. Meritocrazia e meritorietà
- 4.2. Oltre la gerarchizzazione verticale e quella orizzontale a canne d’organo
- 4.3. Una proposta articolata per il cambiamento del nostro sistema di istruzione e formazione
- 5. Davvero verso un cambio di paradigma?
- 5.1. La scoperta del digitale
- 5.2. La scoperta della differenza complementare tra presenza e distanza
- 5.3. La scoperta della necessità di una diversa organizzazione
- 5.4. La scoperta che solo chi inizia può essere già a metà dell’opera