Per una didattica transdisciplinare
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Per una didattica transdisciplinare

Materiali, proposte, esperienze

  1. 328 pagine
  2. Italian
  3. PDF
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Per una didattica transdisciplinare

Materiali, proposte, esperienze

Informazioni su questo libro

Il presente volume raccoglie i materiali e gli esiti di un corsodi aggiornamento per docenti delle scuole secondarie di I e IIgrado tenutosi nell'autunno del 2018 nell'ambito del Piano diFormazione Docenti. Partendo dalla presa d'atto che tutti, e intutti i campi, auspicano una visione olistica del sapere e dellediscipline, ma tradurre tutto questo nella pratica didatticaquotidiana sembra quasi impossibile, esso voleva offrire spuntidi riflessione teorica e proposte concrete per la prassi quotidianadell'insegnamento.
La prospettiva transdisciplinare proposta si basa propriosull'idea di aprire il più possibile le discipline all'interazionetra loro, ma solo dopo aver fornito (o acquisito) delle chiavidi lettura cogenti, metodologicamente solide e ancheeticamente legittime. Si tratta, insomma, di una impostazionedi studio fondata su un quadro concettuale coerente, epistemologicamente solido, sia nell'ambito della singoladisciplina, sia nell'interazione con altre discipline, con i lorometodi e con le loro pratiche. In questo modo, la prospettivatransdisciplinare permette di indagare nuovi campi che ritaglinodiversamente il continuum della realtà, della letteratura e dellearti e consentano un confronto tra forme culturali omologheIl volume include, dunque, alcuni contributi di impianto teoricometodologico, incentrati su argomenti, problemi o periodiche per le loro caratteristiche ben si prestano a una letturain chiave transdisciplinare. Seguono, poi, varie esperienze dididattica transdisciplinare proposte in classe da alcune docentiche avevano partecipato al corso, il tutto per offrire spunticritici, opportunità di riflessione, possibili applicazioni pratiche, allo scopo di mettere in luce l'articolazione, le linee di forza, lepossibili chiavi di lettura di forme e fenomeni culturali complessi.

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Informazioni

Editore
Celid
Anno
2020
Print ISBN
9788867891931
eBook ISBN
9788867891948
Argomento
Education
Categoria
Education Teaching Methods

Indice dei contenuti

  1. INTRODUZIONE
  2. LA TRANSDISCIPLINARITÀCOME OPPORTUNITÀ PEDAGOGICA - Antonella Giacosa
  3. DIDATTICA A DISTANZA E CURRICOLO SCOLASTICOIN PROSPETTIVA TRANSDISCIPLINARE - Ermelinda Soglia
  4. L’EMBLEMATICA RINASCIMENTALE - Daniele Borgogni
  5. FORME DI INATTENDIBILITÀ - Daniele Borgogni
  6. IL LINGUAGGIO INTRANSITIVONEL PRIMO NOVECENTO - Daniele Borgogni
  7. ASPETTI DEL POSTMODERNO - Daniele Borgogni
  8. LA TRANSDISCIPLINARITÀ AI TEMPI DEL CORONAVIRUS:SCRIVERE LE MEMORIE DI OTTAVIANO AUGUSTO - Ermelinda Soglia
  9. L’ETÀ DEL BAROCCO IN CHIAVE TRANSDISCIPLINARE - Annamaria Anzillotti, Marzia Freni ed Elena Garello
  10. LA PRIMA GUERRA MONDIALE:UN ESPERIMENTO TRANSDISCIPLINAREFRA LETTERATURA, ARTE E MUSICA - Antonella Giacosa
  11. I SETTE MESSAGGERI DI DINO BUZZATI:LETTERATURA E MATEMATICA IN DIALOGO - Ermelinda Soglia
  12. IL MITO DI LILITH FRA LETTERATURA E ARTE - Ermelinda Soglia
  13. UN «MUTUO TRASCINAMENTO»:ESPERIENZE DI DIDATTICA TRANSDISCIPLINARESUL FILO DI CALVINO E LEVI - Raffaella Brondolo, Claudia Lucca, Anna Tabbia e Barbara Mariatti