Pietra miliare tra gli studi montessoriani finalmente è di nuovo disponibile il testo fondamentale per chiunque si interessi alla vita e al pensiero della pedagogista italiana.
Il pensiero e le esperienze della pedagogista italiana Maria Montessori hanno continuato a vivere, costituendo modello e spunto per
imprese scolastiche e pedagogiche che vanno ben oltre le Case dei Bambini.
Questo saggio, fondamentale per approfondire il pensiero di Maria Montessori, è una raccolta di scritti della stessa Montessori, accompagnata da testimonianze di discepole, amici, studiosi di fenomeni formativi e personaggi di cultura; è una selezione di resoconti di iniziative e realizzazioni e di documentazioni di "scuole" montessoriane sparse nel mondo e frequentate da allievi di varia età.
Filo conduttore del volume sono le idee della pedagogista, scandite secondo un ordine evolutivo, colte e lette nella loro vitalità, presentate nelle variazioni progettuali e istituzionali che hanno suscitato. Il volume è curato da Grazia Honegger Fresco cha da anni, in nome di un approccio montessoriano arricchito da apporti diversi, forma educatori della prima e primissima infanzia. La curatrice si interroga, partendo da un corpus ben identificabile di idee e di pratiche, sui rapporti tra proposta teorica e iniziativa pedagogica di una dottrina sempre più condivisa dagli insegnanti.
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Informazioni
Argomento
EducationCategoria
Early Childhood EducationIndice dei contenuti
- Copertina
- Frontespizio
- Colophon
- Indice
- PREMESSA ALLA PRESENTE EDIZIONE
- INTRODUZIONE (2000)
- MARIA MONTESSORI: CHI ERA?
- CRONOLOGIA DI UNA VITA
- PER I DIRITTI DELLE DONNE
- SEGNI DENTRO. TRACCE DI INCONTRI CON MARIA MONTESSORI
- TESTIMONIANZE DI CONTEMPORANEI
- INEDITI DI MARIA MONTESSORI
- QUATTRO “PIANI” E ALTRO ANCORA
- ADELE COSTA GNOCCHI: LA SCUOLA ASSISTENTI ALL’INFANZIA E IL CENTRO NASCITA MONTESSORI
- COMINCIARE DAL NEONATO
- CRESCERE INSIEME: L’ESPERIENZA DEI NIDI MONTESSORI CON I BAMBINI E CON I GENITORI
- RIFLESSIONI CONCLUSIVE SUL PERIODO 0-3
- IL PRIMO “PIANO” DELLO SVILUPPO. SEZIONE SECONDA: DA TRE A SEI ANNI
- A) IL SECONDO “PIANO” DELL’EDUCAZIONE (1939)
- B) LA TEORIA COSMICA
- RISPOSTE AI BAMBINI DELLA SECONDA INFANZIA
- CHE COS’è L’EDUCAZIONE COSMICA (1949)
- IL “VITTORIOSO”
- L’ESPERIENZA DI KODAIKANAL (INDIA): INTERVISTE A LENA WIKRAMARATNE E A MARIO M. MONTESSORI SR.
- EDUCAZIONE COSMICA IN CONCRETO
- MONTESSORI IN UNA PRIMARIA PUBBLICA: UN’ESPERIENZA FRANCESE
- TAVOLE RIASSUNTIVE SUL CURRICULUM MONTESSORI FINO AI 12 ANNI
- L’ADOLESCENTE COME “NEONATO SOCIALE”
- APPUNTI SULLE SCUOLE SECONDARIE MONTESSORI
- ALCUNE ESPERIENZE
- IL BAMBINO “DIVERSO”: UNA SFIDA PEDAGOGICA
- BAMBINI SANI E CON DIFFICOLTà INSIEME NELLA STESSA CLASSE: L’ESPERIENZA DELLA SCUOLA MONTESSORI A MONACO DI BAVIERA
- QUALI AIUTI, IN CONCRETO?
- EDUCARE IL BAMBINO RISPETTANDOLO. CONSIGLI AI MAESTRI
- QUALE PREPARAZIONE PER I FUTURI EDUCATORI?
- CAMBIAMENTI NEI CORSI MONTESSORI: UN’ESPERIENZA AMERICANA
- GLI “ESCLUSI”: INSEGNARE A LEGGERE E A SCRIVERE AGLI ANALFABETI ADULTI
- ASNADA: MONTESSORI PER ADULTI DI ORIGINE STRANIERA
- MONTESSORI IN FAMIGLIA: E SE SI COMINCIASSE DAI GENITORI?
- “SE SI TRASCURA L’UOMO NELLA SUA FORMAZIONE, NESSUN PROBLEMA SARà MAI RISOLTO”
- ESPERIENZE DI PLURILINGUISMO NELLA CASA DEI BAMBINI
- A PROPOSITO DI PACE
- “EDUCATORI SENZA FRONTIERE”: UN’INTERVISTA A RENILDE MONTESSORI
- INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE
- Quarta di copertina
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