Il processo formativo tra potenziale di conoscenza e reti di saperi
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Il processo formativo tra potenziale di conoscenza e reti di saperi

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Informazioni su questo libro

Quali possono essere oggi negli attuali scenari della formazione – intesa come processo continuo e diffuso – i significati e le funzioni dei saperi individuali e collettivi? Quali radici e matrici culturali caratterizzano i saperi in gioco all'interno di diversi e differenti contesti di formazione? In che modo individui e gruppi sociali costruiscono ed usano forme di conoscenza rispondenti ai bisogni emergenti a livello locale e globale?
Riconoscere la policentricità dell'elaborazione culturale propria della contemporaneità e cogliere le identità molteplici che attraversano oggi la vita di ogni soggetto, richiede alle discipline pedagogiche di esaminare in un'ottica coerente la dinamica e la produzione delle conoscenze e i meccanismi di modellizzazione cognitiva.
La riflessione presentata nel volume si definisce a partire dalle teorie sul processo di costruzione della conoscenza come sviluppo creativo del potenziale umano: nel quadro di una socializzazione planetaria dei saperi, la dinamica del processo di formazione si snoda nella complessa interazione tra potenziale di conoscenza (nella sua dimensione razionale, sensomotoria e emozionale) e reti di saperi, analizzata alla luce degli sviluppi del cognitivismo e del post-cognitivismo, mettendo a confronto una molteplicità di modelli e di chiavi di lettura. Giovanna Del Gobbo è assegnista di Ricerca su La qualità nell'alta formazione: modelli epistemologici, teorici ed ipotesi metodologiche di lavoro nell'area pedagogica, presso il Dipartimento di Scienze dell'Educazione e dei processi Culturali e Formativi dell'Università degli Studi di Firenze. È parte della redazione della rivista on- line LLL Focus on Lifelong Learning e si occupa dello studio di modelli di sistema educativo locale e di formazione in età adulta e sul tema ha pubblicato, con Silvia Guetta, I Saperi dei Circoli di Studio. Proposte teorico-metodologiche per operatori del Lifelong Learning, (Tirrenia - Pisa, Ed. Del Cerro, 2005). Per la stessa casa editrice ha di recente pubblicato Dall'ambiente all'educazione. Materiali di studio tra teoria, metodologia e pratiche (2007).

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Indice dei contenuti

  1. Copertina anteriore
  2. Pagina del titolo
  3. Pagina del copyright
  4. Sommario
  5. Presentazione
  6. Prefazione
  7. Capitolo 1
  8. Capitolo 2
  9. Capitolo 3
  10. Capitolo 4
  11. Bibliografia
  12. Copertina posteriore